关于青年教师代表发言稿

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时间:2018-02-23

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1、关于青年教师代表发言稿尊敬的各位领导,各位老师大家好!   今天,能够代表获奖的青年教师在这里发言,我非常的激动。首先,请允许我代表在座的所有年青教师,感谢学校领导一直以来对我们青年教师的热切关怀,感谢学校的各位老师一直以来对我们青年教师的真诚帮助,感谢天山一中为我们青年教师提供了“青年教师基本功竞赛”这一展现自我的平台。   大家都知道,这次“青年教师基本功竞赛”与往年的竞赛模式完全不同,本次竞赛采用“推门听课”的方式,即在课前不通知授课教师的情况下进行的。对于我们青年教师而言,这无异于是在打一场“无准备”的仗。虽然我们感觉压力

2、特别大,但是这样的竞赛课更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性,切实促进了我们的专业化成长。本次竟赛让我们更加体会到老师授课是一个厚积薄发的过程。我们应当精心准备每一堂课。我们深刻明白了,“新课改下,如果学生需要一杯水,那么教师应当是活水”的真正的意义。   “学高为师,身正为范”。通过比赛,让我更好地认识了自我,既看到了别人的长处,又对照出自己的不足。善于学习他人之长,无疑是提高自己的良方妙药。个人的认识毕竟是有限的,要想丰富自己的学识、增长自己的才干、提高自己的教学能力,我们必须相互学习,取他人之长补己之短。基本功

3、竟赛虽已结束,但那也是一个良好的开始,在今后的教学中,我们要本着“让全体学生全面发展”的宗旨,   以教书育人为己任,以严谨、勤奋、敬业、务实、创新的工作精神,立足教学,用新鲜的源头活水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的”心灵之乐“,用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂。我们会以本次竟赛为契机,在今后的教育教学中,我们青年教师会上好每一堂课,会把每一堂课都当做是“竞赛课”来上。   总之,教师基本功竞赛结束了,但我们的追求不会停止,学习更不会停止。新的课程改革对中学教师提出了更高更新的要求,教师基本功的内涵也在不断扩展,

4、作为新时代的中学教师,不仅要掌握传统课堂教学的基本功,还要有现代化的教育观、发展的眼光和强烈的未来意识。我们会在今后的教育教学中向更高的目标迈进,做一个新课改背景下的合格的教师。 尊敬的各位领导,各位青年教师同仁们 大家下午好!   今天很荣幸能够作为新教师代表在这里发言。首先,请允许我代表在座的所有新教师,感谢学校领导一直以来对我们的热切关怀,感谢学校的各位老师一直以来对我们的真诚帮助,总之感谢中学XX给我们提供了一个实现人生价值展现人生风采的舞台。   转眼间,来到xx中学已经大半年的时间了,作为新教师的我们已经从最初的惶恐和

5、困惑中慢慢走出来,开始学会如何从容的站在三尺讲台上,传道授业解惑。在这个过程中,我见识到在每一位青年教师的优秀与精彩,也相信他们也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎样的差别,至少有一样是一致的,就是我们都坚定地选择了教师作为自己事业,并将更加努力的去坚守。因此,请允许我在这里,谈一些自己这半年来的感受、收获以及对对学校工作的几点期望。 一、感受:xx“表里不如一”   说实话,第一天到粤秀的时候,看到拥挤的教学楼,窄小的操场,陈旧的教学设施,心情是复杂的,我想很多人和我有同感。因此,我开始总是以刘道玉先生的话安慰自己:在人

6、生的选择中,充满偶然性。也就像高校长说的,不管你承不承认粤秀已经有了我们的历史,我们的历史也印下了xx的痕迹。偶然成就了必然。我开始在必然中去感受粤秀,原来,成为一名教师是幸福的,成为xx的教师更是幸运的。xx中学有着建校86年的历史,涌现出了诸多优秀教育家和教师,为国家和社会输送了大批的优质人才,它有着一个团结进取的领导班子,有着一支爱岗敬业的教职工队伍。尤其是在如今夹缝中求生存的现实环境下,表现的更为明显和突出。在这里,没有悲观和不满,反而整个校园洋溢着奋发向上的蓬勃生机,校领导们日理万机,不仅有序的管理学校的日常工作,并在区

7、、市、省、乃至世界做好xx中学的宣传工作,同时给予学校教职工充分的权利享受,提高教师工作的积极性;学校的普通教师们,他们有着丰富的教学经验,精湛的教学技能,工作兢兢业业,勤勤恳恳,关爱学生,关爱同事,总体来说,所有的xx人,把爱校如爱家牢牢记在心里,时刻把粤秀的利益置于最高点,形成了一个团结上进、坚不可摧的团体。因此,作为一个新教师,能在这样的环境下成长,真不愧是人生一大幸事。 二、收获与心得 1、尊重并热爱自己的选择   成为一名教师也许不是我们最初的梦想,但它却是我们现实的选择。既然选择,就应该学会以尊重的态度对待,并以爱来坚

8、守。列宁曾说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”这是一句高度的赞扬,教师这个职业是光荣的,是值得尊重和热爱的,尊重与热爱自己的职业,是做好这一职业的前提,尤其是在xx中学里,我接触到和看到了非常多的优秀教师,他们尊重和热爱自己的职业,在他们的言谈中,

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