农村远程教育心得体会

《农村远程教育心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★农村远程教育心得体会农村远程教育学习应用的心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★农村远程教育心得体会农村远程教育学习应用的心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★远程教育从党课辅导、基层党建、新农村建设、政策法规、农业技术、就业技能、公共卫生、计划生育、科普知识、文化体育等方面为广大党员干部、群众提供服务，使党员干部群众都能及时学习到党中央新的政策、法规，接受先进教育远程教育的开展，犹如一股和旭的春风，拂绿了中华大地，温暧着每个人的心，远程教育使人才从这

2、里流出，素质从这里提高，致富从这里起步，党支部员干部群众从这里得到了实惠，推动了农村经济和事业的快速发展务群众工作体系，在党员中深入开展创先争优活动，提倡互帮、互助、互相激励、互相关怀、自愿结对帮扶生活困难的党员群众，激励党员带头致富，不断接受先进教育，改进党的作风，反腐倡廉，净化党员干部队伍，使他们在各领域充分发挥党员干部的先锋模范作用农村远程教育使用心得体会学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的远程教育资源充足、精美，在教学中，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染了课堂气氛，在讲课中适

3、时利用电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，吸引了学生的注意，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识1，思想认识存在偏差，工作开展较难大部分村民思想认识存在偏差，对农村党员干部现代远程教育工作重视不够，村级远程教学活动开展流于形式“远程教育”到底是什么？能有多大的生命力？能给党员干部、群众带来什么实惠？如何去利用“远程教育”发展经济等这些实质性问题，许多党员干部、群众存在怀疑情绪，有些群众甚至存在抵触情绪，认为是吃了没事干瞎搞些事情，并常以“没必要学、没时间学、没能力学”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8

4、★精品文档★为借口拒绝参加学习，从而制约了远教活动的全面、普遍开展作积极性不高力，让村民真正认识和了解远教的深远意义其次，组织各村委会的站点管理人员集中进行操作技能及日常维护的培训，锻造一支业务精湛专业的管理员队伍最后，管理员要不断丰富完善教学内容，探索教学方法，增强教育学习的针对性，真正实用有效才能调动农村党员干部的学习积极性鼓励欢迎广大农民群众收看更要管理人员根据农村党员干部和农民群众的实际需求，事先筛选和整理组织收看的节目，积极引导广大农村党员干部和农民群众联系实际，学以致用睫，网络正为我们提供了一个很好的平台，有机会参加这次培训，我感到很高兴，远

5、程教育最大的优势就是能让经济和教育落后地区的人们也能和发达地区人们一样享有最好的教育和学习资源，得到最好的学习支持服务远程教育可以自主的分配时间在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素质远程教育资源充分利用网络资源优势，达到了很好的质量和效益由于参加的是远程教育，因此我尽力掌握这种新型的学习方式这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、对学习内容进行相互交流

6、，掌握最新的学习动态，对于象我们这样的农村工作人员来说，学习的时间分配更容易把握农村远程教育心得体会四远教工作开展以来,我们非常重视,把它作为全村的重要工作来抓,成立了由支部书记任组长的远教工作领导小组,优先安排远教经费,加大建设投入力度.建站以来,我们坚持每月组织党员干部和群众集中学习3次以上，个性化学习8次以上，并做好学习笔记通过学习，提高了党员干部队伍的整体素质，促进了农村经济社会全面发展，加快了农民群众致富奔小康的步伐我村的主要做法是：一、坚持创造性和继承性有机统一在“四个多样化”日趋明显的环境中，一些基层党组织在抓经济和党建中，导致“党不管党”

7、、“治党不严”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★问题比较多有的不注意研究环境和形势的变化，不注意研究党员干部的工作和思想实际，仍然照搬失去生命力的经验和做法，党员教育管理的内容、方法与党员队伍的实际特点和客观需要不相适应，激发不了党员的参与热情，效果就差新时期远程教育工程应紧紧围绕学出高素质，用出高效益，因类有别，分层施教，不管是提高党员干部的理论政策水平，还是加强党性修养；不管是帮助党员群众学习适用技术、法律等知识，寻找市场信息，还是提高他们的致富本领，都要充分体现实效性和针对性的有机统一根据农村生产生活特点和

8、党员干部的内在需求，应将组织集中学习和个性化学习结合起来，采取“政策理论集中学、