冀教版军神教学设计

《冀教版军神教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★冀教版军神教学设计冀教版四年级下册授课年级：小学四年级《军神》——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★教学设计与反思课型：阅读一、学情分析：小学四年级的学生，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法学生能二、教材分析：文章记叙刘伯承在一次负伤后的手术中拒绝使用麻醉，强忍疼痛做完手术，被誉为?军神?的故事，赞美了刘伯承钢铁般的意志文章分为?求治手术前手术中手术后?四个部分在教学活动中，通过把握人物的

2、语言动作，挖掘人物性格，进而走进人物内心三、课时安排：第一课时：初读课文，理解文章主要内容，扫清文字障碍第二课时：品读课文，通过手术前、手术中、手术后三个方面解读刘伯承钢铁般的意志第三课时：通过沃克医生的侧面烘托感受刘伯承的精神品质四、教学过程：教学目标1．知识和能力：读懂描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意志，能带着自己的感受朗读课文2．过程与方法：以?自渎、感悟、质疑、探究?的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程3．情感、态度和价值观：在课程资源的熏陶下

3、，让学生体会刘伯承具有钢铁般的坚强意志，要学习他做一个意志坚强的人教学重点：读懂课文，理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志教学难点：理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会人物的内心世界教学安排：第二课时教学准备：多媒体课件教学过程：、激趣导入1．同学们，在上课之前我先来问一问大家，你们在生活中听到过神吗？你眼中的神是什么样子的呢？2．那我们课文题目中所说?军神?真的是神仙吗？你觉得什么样的人才能够称得上?军神?这个称号？3．那么请大家大声告诉我问中的?军神?指的是谁呢？谁来说一说你所了解的刘伯承

4、学生谈对刘伯承的了解，教师适时补充4．回顾课文，用简单的语言概述?军神?的故事在学生从整体上把握了课文的主要内容之后，引导学生借助自然段弄清文章以?求治-术前-术中-术后?为线索的思路、初读课文整体感知快速浏览课文，找出沃克医生赞美刘伯承为军神的句子沃克惊呆了,失声嚷道:?你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!?当你读到这段话的时候，你会有什么疑问呢？自主提问，自主探究，由学生的问题引出本堂课程的教学内容品读课文，找出文中能够体现刘伯承为?军神?的句子、品读课文走进人物1．手术前围绕?病人平静地回答

5、：‘沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心实行麻醉会影响脑神经而我，今后需要一个非常清醒的大脑’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★?这句话进行学生的自主探究分析病人为什么会拒绝麻醉，而这一个清醒的大脑又有可能为刘伯承的将来起到什么样的作用逐步探究病人钢铁般的意志2．手术中分析：病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，汗如雨下他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓坏了谈自己的感悟，抓重点词句深入品析文章，并指导朗读品词酌句，培养学生通过重点词深入理解文章的能力设置

6、情景：假如当时你就在手术室里，你可能会看到什么，可能会听到什么？带着自己的感情，进一步朗读课文，体会人物的心情播放视频片断设置情景，培养学生入情入境的朗读在你眼中，刘伯承是一个怎样的人？学生根据自己的理解自主回答3．手术后当这个手术做完的时候，沃克医生的表现是什么？他为什么会惊呆？引领学生大声报出刘伯承说数出的刀数结合实际，谈自己被小刀划伤的经历与刘伯承进行对比，进一步感受刘伯承的坚强结合自己的生活体验，感受文中人物的坚强品质正是因为刘伯承这样的表现，沃克医生才会失声嚷道：你堪称?军神?、解决问题提升主题齐读引出

7、质疑问题的课文段落，在读中理解，问题是否已经得以解决刘伯承以他超凡的意志震撼了沃克医生，也震撼了我们每个人的心！手术台上那惊心动魄的那一幕还浮现在我们面前同学们，刚才不明白的问题，你们明白了吗？赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂七十二刀生死痛，胜似当年刮骨人军神手术前手术中手术后拒绝麻醉一声不吭七十二刀坚强《军神》第二课时教学设计及反思教学背景：本课是第二课时，第一课时我从关羽刮骨疗毒的故事导入，由“天神”关羽引入“军神”，让学生初读课文后找出文中的“军神”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

8、原创8/8★精品文档★指的是谁然后让学生交流搜集的资料，初步了解刘伯承并且学习了文章的第一自然段，让学生感受到刘伯承虽然伤势很重，但却很镇定沃克医生因刘伯承没有说出真实姓名，而态度冷淡教学目标：1、能流利用感情地朗读课文2、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因3、学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，立志做一个意志坚强的人教学过程：一、复习导入，开门见山1、今天我们来继续学习——