关于严守党章党规+规范党员日常言行发言稿

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1、关于严守党章党规+规范党员日常言行发言稿 　　关于严守党章党规+规范党员日常言行发言稿一：根据中央和省委安排部署，结合我市实际，现就在全市党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)提出如下实施方案。 一、总体要求 　　开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针

2、对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 　　在全市党员中开展“两学一做”学习教育，要认真学习遵守党章党规，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，特别是对江西工作提出的新的希望和“三个着力、四个坚持”的总体要求，贯彻“党要管党、从严治党”方针，大力弘扬井冈山精神、苏区精神，传承红色基因，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，围绕保持发展党的先进性和纯洁性，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，着力解决党员教育管理失之于宽、失之于

3、软、党内生活庸俗化随意化平淡化等问题，使广大党员更加自觉尊崇党章党规，更加自觉坚定理想信念，更加自觉爱党忧党兴党护党，更加自觉强化宗旨观念，更加自觉立足岗位作贡献，为建设富裕秀美宜居和谐鹰潭，与全国全省同步全面建成小康社会提供坚强的思想和组织保证。 　　1.坚持学做结合。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。坚持把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，牢记入党誓词，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识

4、、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。 　　2.坚持模范引领。坚持正面教育为主，充分利用红色资源，大力开展红色教育，传承红色基因，弘扬井冈山精神。以革命先辈和典型模范为标杆，认真学习焦裕禄、杨善洲、龚全珍等先进典型坚守信念的定力、为民服务的情怀、勤勉务实的作风、敢于担当的勇气、清正廉洁的本色，引导党员对照先进查不足，对照标杆明方向，进一步激活和传承红色基因，激发党员活力，凝

5、聚起攻坚克难、团结奋进的强大力量。结合纪念建党95周年，在全市开展优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织的评选表彰活动，教育引导广大党员和基层党组织向身边的先进典型学习，比学赶超，争当先进。 　　3.坚持问题导向。开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。要始终强化问题导向，推动党员干部把自己摆进去，对照党员标准检视和改进自己，着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员

6、党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家

7、庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。始终坚持边学边查边改，制定整改清单，实行整改通告制度，将整改落实情况及时通过板报、简报、党务公开栏和各级媒体公示，让广大群众切实感受到学习教育带来的新变化、新成效。 　　4.坚持作风整治。坚持抓常抓细抓长，推进形成作风建设新常态。认真贯彻落实省委、市委关于加强作风建设营造良好从政环境的意见，深入推进风清气正政治生态建设。持之以恒纠正“四风”，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，紧盯“四风”新动向、新表现，严防反弹。把集中整治和查处基层侵害群众利益不正之风和腐败问题，作为

8、“两学一做”学习教育的重要内容，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。着眼于防止和解决作风方面的新情况新问题，完善作风建设常态化机制，及时扎紧制度笼子。认真落实省委组织部《关于支持、