关于2017春季小学学校工作计划

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1、关于2017春季小学学校工作计划  目标:将学科建设和骨干教师的培养有机结合起来,在教育教学实践中努力打造学校名师队伍。要求:把教师专业发展责任落到实处。下面是关于2017春季小学学校工作计划,欢迎阅读。 2017春季小学学校工作计划一、指导思想   全面贯彻党的教育方针,以规范管理,发展特色,提高质量为根本,遵循“百年江小,励志树人”的办学宗旨,内强素质,外塑形象,确保学校各项工作继续上新的台阶,努力打造学生喜欢,家长满意,社会认可的优质品牌学校。 二、工作目标   1、完成“十三五”市级以上规划课题开题论证。

2、  2、“江南燕”德育品牌和科学特色教育向纵深发展。 3、小学毕业一次性合格率达98%。   4、协办省市科技模型竞赛,并取得市级一等奖以上团体荣誉。   5、完成“创客实验室”建设和开展学生创客教育。 6、创建省健康促进金奖学校。   7、开展“京苏粤蒙”八校联盟和市内“四校联动”教育研讨交流活动。 8、做好招师招生和教师轮岗交流工作。   9、加强“体艺2+1”工作,社团建设精品化。 10、加强环境生态教育,启用学生种植园。 三、工作举措 (一)推进内涵发展,提升办学品位。   1、深入推进德育品牌建设工程。坚

3、持以秋白精神为引领,以“秋白式教师”“英雄中队”“六好江南燕”为抓手,创新德育途径,丰富德育活动形式,提高德育工作实效性,做强“江南燕”德育品牌,形成瞿秋白精神引领下的特色校园文化并向省、市内外辐射。   2、深入推进教育科研引领工程。加强学校教育科研工作是学校推进素质教育,实现轻负担高质量的内在需要。本学期要继续加强教育科研队伍建设,着重做好十三五课题开题论证工作,进一步提升学校内涵和品质,形成科研涌动的良好氛围。   3、深入推进学生社团发展工程。推行“江南燕”社团精品化建设,在原有社团基础上,新增创客、武术、

4、吉他社团,努力在教育理念、课程设置、培养模式等方面全面体现新课改的精神与要求,全面提高学生的素质,提升社团活动水平。   4、深入推进传统特色强校工程。保持江苏省科学教育特色学校优势,完成“创客实验室”建设和开展学生创客教育。进一步加强“体艺2+1”工作,落实传统体育项目“羽毛球”活动的推广与开展,大力推进艺术教育,发展学生艺体素质。 (二)加强队伍建设,增强办学活力。   1、优化师德师风建设。把师德建设摆在教师队伍建设的首位,以教师职业道德和行为规范教育作为师德建设的重要内容,结合绩效工资考核实施方案,完善教育

5、、激励、制约并重的师德考核机制,坚持学习、引导和机制约束相结合,引导广大教师努力成为学生爱戴、同行认可、社会满意的教师。   2、提升教师专业素质。一是加强学习型学科组的建设,积极为教师搭建学习,展示,交流的平台。二是抓好教师教育理论、教学技能、信息技术能力等方面的培训,坚持分散学习和集中学习相结合,全方位提高教师的专业素养。三是以教研活动为抓手,继续深入开展市内“四校联动”和省外“八校联盟”等教学展示评比活动,切实提高教师课堂教学能力。   3、壮大骨干教师队伍。全面实施学校名师工程建设,加大专任教师的培养力度,

6、认真组织好教师参加新一轮区骨干教师的考评,提升学校骨干教师的比例,造就一支拥有学科、德育、班主任骨干的教师队伍。要充分发挥现有骨干教师应有的示范辐射作用,对广大教师进行指导和引领,整体提升学校师资队伍的教学水平。   4、推进干部队伍建设。加强校领导专业化培训,不断提高学校领导干部的专业化程度。一是加强学校中层干部的政治学习,切实提高学校中层班子的思想政治素质。二是加强中层干部对科学管理、人本管理的理性思考,不断提高学校管理的科学性与艺术性。   5、青年教师专业成长。通过青蓝工程、同伴互助等特色校本教研活动,定期

7、开展校本专题讲座,为青年教师搭建成长的平台。继续开展分层次的青年教师业务赛课活动。并结合市区比赛内容,开展校内青年教师赛课活动 (三)夯实教学质量,提高办学水平。   1、聚焦课堂,向课堂教学要质量。全面开展“学乐相伴,启智辅德”为主题的课堂教学研究,坚持课堂教学是提升教育教学质量主阵地的理念不动摇,全面优化课堂教学,向课堂教学要效率,放大有效教学的亮点,排除各种无效教学的行为,真正实现“轻负担、高质量”。   2、强化管理,向管理效能要质量。一是狠抓教学细节管理,加强备课、作业、课堂教学的定期检查和随时抽查,着力

8、规范教学秩序,优化教学管理。二是加强教学质量管理,对各班级的学科教学质量提出明确的量化指标,对各学科质量调研情况及时分析反馈并提出整改措施,同时加大对教学质量的奖惩力度。   3、关注学生,向有效评价要质量。以促进全面发展、培养创新精神和实践能力为目标,建立教师教学业绩评价体系、学生学习质量监测体系,积极探索和构建具有我校特色的教学质量监控体系,促进学校教学

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