六年级音乐教学设计明天会更好

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2、动力2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养3.音乐是一门极富创造性的艺术通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力二、教学背景(一)教学内容分析《明天会更好》是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进副歌在A段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区歌曲中多用到附点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具流动性，在歌曲演唱上更加朗朗上口《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲《明天会更好

3、》集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上，成为公益歌曲的典范(二)学生情况分析六年级学生，经过了1-5年级的音乐学习，学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方法，对于本课的学习难度适中，再加上学生对流行歌曲的喜爱，且歌曲旋律优美、上口，学生易产生学习兴趣但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、一字多音等地方，在学习时也会成为学生的问题，教师应在这些难点乐句上设计有效易操作的教学环节和方法1、知识与技能：能够准确演唱歌曲中的弱起

4、、切分节奏、前十六后八节奏旋律了解华语流行乐教父罗大佑相关作品2、过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲3、情感态度与价值观：学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景1、反复记号歌曲节奏的变化多媒体课件、作曲大师导入阶段目标：感受歌曲情绪导语：同学们，你们希望你们的明天会是什么样的？预设：我希望是开心的、比今天过得好、我可以……师：你们的明天真是丰富多彩，在1985年，恰逢台湾光复40周年，1986年则是“世界和平年”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9

5、/9★精品文档★，当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天，唱出了他们的期望，让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲《明天会更好》吧设计意图：引导学生畅想自己的明天，调动学生进入学习状态，引发学生学习热情过度语：阶段目标：学唱歌谱，能够正确完整演唱歌谱1、初听歌曲思考：歌曲可以分为几个乐段？这几个乐段有什么特点？设计意图：找规律，减少学习难度，提高学生学习热情2、再听歌曲提问：1）这首歌曲在节奏上有什么特点？哪一种节奏型出现得比较多？你能试着拍一下吗？设计意图：感受与思考音乐中的要素在音乐表现中的作用2）听琴默唱旋

6、律3）学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找同学帮忙4）跟着伴奏有感情的把A段旋律完整的演唱一遍设计意图：促进学生主动学习，在演唱中发现难点，解决难点5）继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词6）请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读得有困难的同学设计意图：让学生与学生之间互助学习，提高学习兴趣7)全班有感情的朗读歌词8）完整演唱歌曲A段4、歌曲B段的学习要求：听琴默唱，有针对性的听，这段乐谱的规律1）听琴观察歌谱，发现旋律特点2）听琴演唱旋律3）演唱歌词5、完整演唱A、B乐段6、跟琴轻声唱歌词讲解反复记

7、号的用法轻声演唱歌词设计意图：通过轻声演唱，可以更好的唱准音，为演唱歌曲打下基础7、随伴奏完整演唱歌词引导学生用铿锵有力的声音演唱三、歌曲拓展阶段目标：感受歌曲情绪，带感情演唱歌曲1、、罗大佑简介台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称曾创作并演唱《恋曲1980》《恋曲1990》《童年》《光阴的故事》《你的样子》创建音乐工厂，为何取名音乐工厂：“音乐不能只靠灵感”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★罗大佑解释，一首歌从编曲、制作、录音、混音、宣传到行销必须经过2、歌曲的地位地

8、位：《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲《明天会更好》集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上，成为公益歌曲的典范1985年的《明天会更好》，无论就动机、调度、制作、词曲、演唱