党员先锋岗个人总结

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时间:2018-02-22

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1、党员先锋岗个人总结  党员先锋岗个人总结怎么写,以下是本网站小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!   为充分发挥共产党员先锋模范作用,组织党员认真学习《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》精神,传达党总支专题会议内容,公司全面开展创建共产党员先锋岗。党支部把开展“先锋岗”活动作为一项重要工作来抓,提出要求,抓好落实。该项活动开展半年来,成效明显,受到公司内外干部群众的一致好评。一、创建工作开展情况   1、加强理论武装公司党总支召开动员会,组织党员认真学习上级文件精神,传达党委专题会议内容,让全体党员明白开展争创“共产党员先锋岗”活动的重大意义及重要性。

2、组织全体党员认真学习、观看了先进人物事迹录像片,建立了严格的学习制度,撰写学习笔记。组织党员结合实际情况讨论如何在公司开展“党员先锋岗”创建活动,就评比标准、评比形式、组织过程等环节形成了初步的比较一致的看法。并拟定创建共产党员先锋岗实施方案。 2、狠抓落实   (1)、抓好党员干部自身建设,建立党员联系群众名册,要求广大党员对照标准从严要求自己,关键是在平时,在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用,创造突出业绩。   (2)、根据制定的“共产党员先锋岗”标准和岗位职责,开展工作质量评比、技术比武、服务竞赛、岗位练兵等活动。年终本支部结合民主评议党员活动,对争创“共产党员先锋岗”活动

3、进行测评,根据党员工作成绩和群众评价,评出公司“共产党员先锋岗”、“青年文明岗”,并予以公示,无异议后,方为挂牌。 二、创建工作主要体会: (1)、增强了党组织的凝聚力。   常规开展“党员先锋岗”创建活动,充分发挥了党组织的政治核心作用,使党组织具有更强大的凝聚力,使党组织战斗堡垒作用得到新的发挥。提高了党建工作战斗力。围绕公司中心工作开展评比活动,将党建工作与党员的岗位履责紧密联系起来,有力推动了公司各项工作。 (2)、扩大了党组织影响力。   开展“党员先锋岗”创建活动,有力地促进党员素质的提高,党员在工作中积极发挥先锋模范作用,群众从党员身上看到了闪光点,带动了公司各项工

4、作。展现了共产党员先进性。扎实深入开展“党员先锋岗”创建活动,广大党员对照党员先进性具体要求,比思想领先,比技术务过硬,比敬业爱岗,比工作业绩,展现了良好的风貌,受到群众肯定。 (3)、充分发挥了党员先锋岗的示范作用。   本着相互交流、取长补短、促进共同发展的目的,党员职工开展了帮扶结对活动。每名党员与多名群众结对,定期不定期开展谈心交流,关心其学习、生活、困难、需求等。通过开展帮扶结对、谈心谈话活动,进一步提高了职工工作、学习积极性,增强了职工间的凝聚力。 三、工作中出现的不足之处:   (1)、整个创建过程虽然按照一定的程序进行,但还缺乏系统性,每个环节的内容厚度不够,在今

5、后的工作中应该想办法进一步加以充实,集中广大党员的智慧,使创建活动形成一个工程体系。   (2)、整个创建过程虽然严格程序,但还不够深入,需要在今后的创建工作中加以改进,达到激励先进、鞭策后进的效果。   一年来,我在学校党组织的严格要求和热心教育下,经过自己的努力,较好地完成了各项教学任务和教育工作,同时,作为“先锋岗”的党员教师有着一份特别的职责和一份光荣的使命,明确了岗位的职责,增强了党员特别是无职党员的光荣感、责任感、使命感。工作中时刻牢记着这个称号,时刻以先锋的标准来严格要求自己。   俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我有着几分充实、几分感概:   一、

6、在思想上,我热爱祖国,能拥护党的各项路线、方针、政策;不断学习理论知识,积极参与党组织的各项活动,坚决服从组织安排;能遵守学校的各项规章制度,按时出勤,从不迟到早退;对待各项工作,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨,时刻牢记党员的责任和义务,严格要求自己,在任何时候都能起到模范带头作用。 二、教学工作   我在数学教学上刻苦钻研,努力探索,务实求新,虚心学习。认真贯彻新课改教学理念,以学生为本,教师主要是引导者,重在培养学生自主、合作、探究的能力,全方位的培养创新人才。我努力提高自己的教学水平,积极学习新的教育教学方法,在实践中探索并提高。我的教学

7、获得了学生的喜爱和家长的认可,教学取得了一定成绩。 三、业务方面   这一学年中,积极响应课改的新要求,通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。同时,认真配合学校尝试“生本”

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