六年级上教学设计及反思

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1、★精品文档★六年级上教学设计及反思第一单元1山中访友第1课时内容1、山中访友教学目标知识1、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句2、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分情感教育3、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验重点有感情地朗读课文，把握文章主要内容难点感受作者所描写的境界，激发学生类似体验方法自主、合作、探究课前准备课件师生活动过程一、导入新课导语揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友请同学们一起读课题看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？二、初读课文，整体感知作者去山中拜访

2、的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文读后交流，了解大意三、读通课文，学习字词学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？四、师随机纠正，重点点拨五、拜访古桥，朗读体验下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友请同学们一起读课文第3自然段一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们在书上画出有关句子再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪儿感受到的？交流感受结合理解“德高望重”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

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4、作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文读后交流，了解大意三、读通课文，学习字词学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？四、师随机纠正，重点点拨五、拜访古桥，朗读体验下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友请同学们一起读课文第3自然段一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们在书上画出有关句子再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪儿感受到的？交流感受结合理解“德高望重”2016全新精品资料-全新公文范文-全程

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7、公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质体会写法作者用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们读者六、抄写生字词语板书设计：山中访友古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟课后反思记载在导课时注重培养学生的想象力上课时，首先出示文题，让学生揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图，让学生合理想象、表达，从而引入本课学生谈的丰富极了，有的认为去访问一位隐居的老人，有的认为去访问稀有动物，有的

8、认为去访问某个建筑等等，在此基础上教师加以引导，引导其合理想象、表达教学目标知识1、继续阅读理解课文2．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法情感教育3、培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感重点学习作者善于运用比喻、拟