读《优秀班主任刘利梅老师的话》有感

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1、读《优秀班主任刘利梅老师的话》有感读《优秀班主任刘利梅老师的话》有感本文简介：在这个学期里，我有很多做得好的方面，也有很多做得不够的方面。过能改，归于无。我一定要改正自己不足的地方，保持自己做得好的地方。在语文方面，通过这几次考试，我发现：1、在课堂上一定要认真听讲，积极发言。比如，在老师讲评试卷的时候，我听得很认真，考试时遇到有一些以前出现过，做过的题目，就不会出错。2、我读《优秀班主任刘利梅老师的话》有感本文内容：在这个学期里，我有很多做得好的方面，也有很多做得不够的方面。过能改，归于无。我一定要改正自己不足的地方

2、，保持自己做得好的地方。在语文方面，通过这几次考试，我发现：1、在课堂上一定要认真听讲，积极发言。比如，在老师讲评试卷的时候，我听得很认真，考试时遇到有一些以前出现过，做过的题目，就不会出错。2、我在阅读方面还需要提高。比如，有一些问题，我的回答写得不全面，不完整，或者不对，导致阅读扣了很多分，给我的分数拖了后腿。我一定要多读像季羡林《我的童年》中这样的文章，对它们进行分析，并做赏析。3、我的作文还需要提高。在考试时，基础部分，阅读部分做得都比较好。但是，作文经常拖后腿，导致总分不是很理想。所以我平时一是要增加课外阅读

3、量，二是要多动笔，增强写作能力。在数学方面，我也发现：1、我的反思比以前做得认真多了，我觉得做错题反思，可以把每一道自己做错过的题目都回顾一遍，这样下次再做这类题目就不会再错了。2、做题时认真谨慎很重要。例如，这次数学简易方程的测试，我觉得我考得好的主要原因在于我解方程式没有跳步骤，所以在方程中，我没有出现计算错误。3、培养自己对数学的兴趣。我对方程还有兴趣，所以学得很认真。在英语方面，我觉得我在这个学期里有很大的进步。例如：1、我上课认真听讲，积极发言。2、每次考试我都考到了95分以上。我的缺点是英语的语感还不够，要

4、像这个星期在家里的时候一样，每天坚持读英语书。我一定要继续保持下去！我一定要改正自己的缺点，继续发扬自己的优点，做一名好学生！读《优秀班主任刘利梅老师的话》有感徐冰看了刘利梅老师对家长讲的这两页话，我觉得对自己如何做好一个家长，如何看待孩子的成长与学习，如何面对孩子在成长过程中的成功与挫败，都有非常有益的启迪。比如刘老师提出“作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不能忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。”这应该就是教育界一直在讲的

5、素质教育的具体化表述了。还有，刘老师讲到的“不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求，读书是一辈子的事情”、“让学生直面学习中的困难”以及“孩子需要你的帮扶”等等观点，我不仅非常认同，而且更对如何做个好家长、怎样看待孩子成长过程遇到的问题，如何陪伴孩子成长等等都有了更清晰、更理性的认识。另外，刘老师指出，“如果希望孩子好，那就先要成为读书型的父母”。这一点很值得我们反思。作为父母，当看到孩子的语文成绩上不去，作文无话可写的时候，我们常常会批评他们课外阅读量太少。但是反观自身，在工作和应酬之外

6、，在与孩子相处的时光当中，我们自己是否会捧起一本好书，静下心来去认真品读呢？至少对于我自己来讲，在这一点上，我做得并不好，没有给孩子树立一个好的榜样。不可否认，在社会经济、科学技术快速发展，社会竞争日趋激烈、生活压力日益加大的背景下，有不少的家长把对孩子的培养、教育责任简单地推卸给学校，认为只要把孩子送进一个好学校就是尽到家长的责任了。事实上，家庭教育在孩子的成长过程中发挥着非常重要、不可替代的作用。家庭教育与学校教育相辅相成，是培养孩子成长成才的教育体系里的两个重要组成部分。好的家庭教育对孩子的身心健康、正直勤勉、坚

7、毅果敢等良好性格品质的养成起非常重要的教育引导作用。父母是孩子的第一任老师，也是终身陪伴、影响孩子的重要人生导师。所以，父母给孩子创造和传递的家庭教育的内涵与氛围对孩子的成长至关重要，好的家庭教育会让孩子终身受益，不好的家庭教育也会影响孩子的终身。当然，家庭教育和学校教育又是有所区别的。相对于学校教育更侧重于知识、技能的学习与积累，家庭教育则应更侧重于对孩子生活能力、性格、品质等方面素养的培养和塑造。在这方面我和孩子妈妈也是有共同认识的，甚至景轩妈妈比我做得更好。我们会尽量鼓励景轩做些力所能及的家务；从四年级下半学期开

8、始，每个周末都让他自己独立乘坐地铁和公交去上英语戏剧和飞行训练等业余爱好课程，等等。我平时的工作十分繁忙，陪伴家人的时间非常有限，但是，周末的时间，我会尽可能地推掉一些应酬，跟孩子一起帮妈妈分担些家务，带孩子去看望爷爷奶奶和外公外婆，陪孩子一起运动、游戏，带他一起去景区捡垃圾或者做做义工等等。我们希望景轩将来能成为一个独立自主、正