全国信息化教学设计比赛一等奖作品

《全国信息化教学设计比赛一等奖作品》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★全国信息化教学设计比赛一等奖作品附件2015年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单—2——3—三等奖—4——5—附件2014年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单二等奖—2——3——4—三等奖—5—参加全国信息化教学设计大赛的几点体会2010-12-28上午08:20:19点击：1475作者：谢晓峰出处：装饰教研室全国中等职业学校信息化教学设计比赛12月10—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★全国信息化教学设计比赛一等奖作品附件2015年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单—2——3—三等奖—4——5—附件2014年全

2、国职业院校信息化教学大赛获奖名单二等奖—2——3——4—三等奖—5—参加全国信息化教学设计大赛的几点体会2010-12-28上午08:20:19点击：1475作者：谢晓峰出处：装饰教研室全国中等职业学校信息化教学设计比赛12月10—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★全国信息化教学设计比赛一等奖作品附件2015年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单—2——3—三等奖—4——5—附件2014年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单二等奖—2——3——4—三等奖—5—参加全国信息化教学设计大赛的几点体会2010-12-28上午08:20

3、:19点击：1475作者：谢晓峰出处：装饰教研室全国中等职业学校信息化教学设计比赛12月10—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★全国信息化教学设计比赛一等奖作品附件2015年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单—2——3—三等奖—4——5—附件2014年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单二等奖—2——3——4—三等奖—5—参加全国信息化教学设计大赛的几点体会2010-12-28上午08:20:19点击：1475作者：谢晓峰出处：装饰教研室全国中等职业学校信息化教学设计比赛12月10—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

4、写作–独家原创11/11★精品文档★13日在沈阳举行，我作为河北代表队的一员参加了土木水利类建筑装饰学科的比赛，下面就本次比赛从以下五个方面做下总结；一、比赛总体介绍本次大赛由教育部办公厅主办，比赛包括多媒体教学软件设计和信息化教学设计多媒体软件要求是针对一个相对完整的教学单元内容设计开发的软件，或者是某一多媒体教学软件的一个完整部分，可为模拟仿真软件、多媒体教学课件、学生自主学习软件、网络课程等，能够脱离平台运行信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力，特别是运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力参赛教师现场就信息技术在教学中的作用和预期效果

5、进行讲解大赛设个人奖和团体奖个人奖按比赛项目和比赛组别分别设奖一等奖占参赛总数的10%、二等奖占总数的20%、三等奖占总数的30%，其余为优秀奖团体奖设最佳组织奖10个本次代表河北参加比赛的学校除我们学校外，还包括河北省职教中心、唐山建筑工程学校、石家庄财校等二、国家对中等职业学校信息化技术在教学中的要求在本次大赛的闭幕式上，鲁昕部长做了重要讲话，讲话指出中等职业学校要利用信息化技术改造传统教学，改变一只粉笔，一本教材，一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色的转换，教育理念，教育观念，教育内容，教学方法及教学评价等方面的变革明确提出了几点要求：1、加快信

6、息化基础设施建设2、加快中等职业学校职业教育数字化资源开发3、加快培养适应教育信息化要求的师资队伍4、积极探索和构建信息化环境下的教学新模式并建议中等职业学校可以借鉴中小学网页制作的经验，为提高信息化利用不断开拓新路本次比赛的评委会主任清华大学教授程建钢，明确提出了运用现代信息技术改造传统教学，以教师为指导，倡导混合教学模式三、信息化技术在教学设计中的成功应用案例本次比赛结束后进行了优秀设计的展评，看过之后感触很深，在这里给老师们介绍一下第一个是语文的信息化教学设计课题是《黄河》特色一：教师讲解富有激情，象诗朗诵一样，非常有感染力良好的表达力吸引了在场的所有领导和老师特

7、色二：容量大涵盖广，大量使用视频及图片增强对课文内容的理解和知识的深层次挖掘利用多种教学方法解决不同的问题视频内容包含与黄河有关的历史、战争题材，讲述黄河在作者心中的意义，同时挖掘黄河流域文化，如秧歌舞、窑洞文化等，拓展内容整个的教学设计信息的包容量很大，能看出教师对课程准备非常充分、理解很透彻、对如何吸引学生做的很成功特色三：作业内容让同学们收集有关黄河的资料并制作网页，体现了教师对学生信息化能力培养和信息技术的要求另两个是加工类和土木水利类的展评这两个的异曲同工之处都是使用虚拟现实技术进行授课加工类软件设计展示的的是学生可以在电脑上输