中班世界读书日活动策划xx

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1、中班世界读书日活动策划XX中班世界读书日活动策划XX 一、活动目的 　　以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 快乐阅读快乐成长 三、活动内容 　　1.分发读书节倡议书(4月22日上午8：408：50) 　　各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1) 　　2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日) 语言组制作宣传海报，形式语言组自定。 　　3.“我爱阅读、我爱我

2、家”(4月22日4月25日) 　　各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。 　　4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日4月27日) 　　以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2) 　　平行班漂流方式：(周二?1→2→3→4→5→1依次类推。 　　5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日4月28日晨间谈话) 　　大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。 6.绘

3、本教学走进课堂 　　老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。 　　7.读书节闭幕式(4月28日8：408：50) 为读书节活动中故事大王颁发奖状。 四、活动摄影：杨雅敏 五、活动信息报道：周琰 xx年4月 附表1： XX市第一实验幼儿园亲子阅读记录表 班级 中班世界读书日活动策划XX 一、活动目的 　　以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让

4、读书成为一种习惯。 二、活动主题 快乐阅读快乐成长 三、活动内容 　　1.分发读书节倡议书(4月22日上午8：408：50) 　　各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1) 　　2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日) 语言组制作宣传海报，形式语言组自定。 　　3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日4月25日) 　　各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。 　　4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日4月27日) 　　以年段为单位进

5、行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2) 　　平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。 　　5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日4月28日晨间谈话) 　　大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。 6.绘本教学走进课堂 　　老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。 　　7.读书节闭幕式(4月28日8：408：50) 为读书节活动中

6、故事大王颁发奖状。 四、活动摄影：杨雅敏 五、活动信息报道：周琰 中班世界读书日活动策划XX 　　阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展“大手拉小手，牵手共阅读”为主题的幼儿园读书节系列活动。 一、活动目标： 　　1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 　　2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴

7、侣。 　　3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 　　4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。 二、活动主题： 大手拉小手，牵手共阅读 三、活动时间： 20**年3月12月 四、活动对象： 全体教职工、幼儿及幼儿家长。 五、活动组织机构： 组长： 副组长： 组员： 六、活动内容： (一)教师读书活动 　　1.倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的

8、书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。 　　2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中