严于律己心得体会_0

《严于律己心得体会_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、严于律己心得体会篇一：严于律己是领导干部应具有的人格魅力 　　习近平总书记提出的“三严”“三实”，是各级干部正心修养的重要守则，是干事创业的行动准则。其中“严以律己”则是领导干部应具有的人格魅力。 　　敬爱的周总理在“严于律己”方面做到了极致，彰显了他的人格魅力，为全党树立了榜样。他有“十条家规”，除了要求自己，也同样要求家属、部下和身边的人。他严于律己，勿使有一点灰尘，不留一点遗憾，使亲属部下也都跟着做出了牺牲。周总理的侄女周秉建“文革”中到内蒙古草原插队，数年后应征参军。她很兴奋地穿着军装来看伯父，周总理说，让你去插队就要在那里扎根，结果她脱了

2、军装重回牧区，嫁给一个蒙古族青年。国家恢复高考后，周总理的侄孙女周晓瑾从外地考到北京广播学院。这时周总理已经去世，孙女很兴奋地给邓颖超奶奶打电话，要去看她。邓颖超先让秘书到学院去查档案，看是否真是靠成绩入学的，查过无事后才见面。这些，在常人看来似乎太苛刻。然而，敬爱的周总理正是用自己的这种伟大的人格魅力教育影响着自己的家人、下属和身边人，为人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已。 　　同样，焦裕禄同志在严于律己方面也为我们做出了表率。一次，儿子在机关大院看戏因没花钱买票受到他的严厉批评。焦裕禄同志以此想到干部廉洁的问题，制定了“干部十不准”，要求党员干部从自

3、己做起廉洁自律。在他身上，我们也同样看到了一个共产党人的人格魅力。这与他“任何时候都不搞特殊化”的道德情操是一脉相承的。 　　他们的这种严于律己的精神与官场上存在的以权谋私、为家属谋利、提拔重用亲信的某些人形成了强烈的反差。自己不正，焉能正人?领导干部如果不严于律己，在自己身上丧失原则，就会在千百万人身上失去说服力。上行下效，“四风”很难纠正，社会风气的根本好转也无从谈起。 　　领导干部只有终生践行习总书记“三严”“三实”的要求，从点滴做起，从身边事做起，以人格魅力为群众树立起榜样，聚集正能量，才能促进党风的改进、社会风气的根本好转。 篇二：教师要

4、严于律己，以身作则，为人师表 　　到底什么是“以身作则，为人师表”呢?所谓以身作则，是指用自己的行动、行为，给他人做出榜样，从而影响他人，教育他人。“则”是准则、标准、榜样、表率的意思;“作则”就是以自身为表率，身先士卒。所谓“师表”就是教师的行为和品质应成为学生的楷模。笔者从以下两方面谈谈自己的理解： 　　教师要严以律己，言传身教，做学生的表率是一条偏重于调节教师自身的行为从而间接调节其他关系的重要规范。教师既要心灵美，又要行为美，应该是心灵的内在美与言行的外在美的和谐统一。这种和谐统一，要求教师品德高尚，才能卓越，既重“言传”，又重“身教”，身

5、教胜于言教。 　　学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教，无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作繁忙，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有个别教师在改革开放的特定环境中表现出有失师德和人格的行为，在学生中、社会上产生了极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散;有的弄虚作假，沽名钓誉;有的赌博成性，作风低劣;有的吃喝玩乐，贪图享受;有的计得患失

6、，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义，教师一定要严以律己，言传身教，用自己的楷模行动，为学生树立起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。 　　“人类灵魂的工程师”，“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，也是对教师提出的要求。教师在教学中的服务心态，不应只为少数优等生服务，而应该平等对待那些差生，因为他们同样也是“财富的源泉”。教师甚至要给予他们更多的爱心，善于捕捉他们的闪光点，把他们培养成为合格且有特长的人才。此外，教师的课外辅

7、导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地，并使“太阳底下最光辉的事业”，焕发出光彩。本文由印象社区专题提供