中学课改工作三年规划及管理方案

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1、中学课改工作三年规划及管理方案中学课改工作三年规划及管理方案根据《省普通高中课程设置方案（试行）》和《成都市普通高中课程设置指导意见》，按照市教育局普教二处和市课改办要求，拟定我校课改三年规划及管理方案：一、建立健全的组织机构，分项落实工作责任为了扎实推进课改工作，建立健全组织领导机构，做到分工明确，责任落实，切实负责，着力践行课改各项具体工作，特成立以下12个课改工作领导小组：1、课改全面工作领导机构组长：成员：2、课程管理及开发领导小组组长：成员：3、课堂教学改革及教学质量监测评估领导小组组长：成员：4、选课指导中心组长：成员：5、校本研修领导小组组织：成员

2、：6、综合实践活动及学生综合素质评价领导小组组长：成员：7、研究性学习领导小组组长：成员：各学科备课组长第6页8、通用技术课程管理领导小组组长：成员：9、学分认定委员会主席：成员：班主任、学科老师，学生代表10、教分评价管理领导小组组长：刘克和副组长：田明张建清成员：魏亚明蔡德军龚建林11、课改实验课题研究及课改成果管理领导小组组长：成员：12、课改“样板校”辐射及档案管理工作领导小组组长：成员：县管教育集团成员学校（实验中学）二、目标规划，分期实施按照《成都市普通高中课改工作指导意见》和成都市课改办工作要求，为积极稳妥地推进我校新课改各项工作，结合校本实际，着

3、力做好八项具体工作：1、组织学习，加强培训，更新观念，改善教育教学行为方式。2、编制我校普通高中新课程方案的相关制度。3、开发和利用课程资源。4、有计划地进行队伍培养。5、稳定并提升教育教学质量。6、抓好课堂教学。7、做实校本研修。第6页8、着力开发和利用校本课程，提高学生综合素质，为学生终身发展奠基，拟定三年目标规划并分期着力实施：学校近期（20**年7月-20**年7月）课改工作规划目标是：“走进新课程，践行新课改”：领会新课程改革精神，着力培训教师，做好新课程下的校本研修和教师培训及培训后培训工作，规范新课改理念下的教育、教学行为，注重“五项策略”，实施“

4、六步教学”，努力研究新课程，规范教学设计，编写新课程教学“导学案”，着力研究新课程目标“叙写”和可操作性，加强学科建设，提高课堂教学质效，本阶段要重点做好七项工作：1、制定“大邑中学新课程实施方案”，按八个学习领域15个学科的课程架构健全学科备课组，用好新教材。探究新课程下大邑中学“自主参与式课堂策略与模式。实施“三段（课前、课中、课后）、六步”课堂教学。2、强化老师新课程各项培训及校本培训，开发新课程资源，稳定教学质量。3、切实改善教学方式和学习方式，着力上好必修课，有效提高教学水平和教学效果。4、积极开发校本课程，开出更多选修课，积极稳妥、有序地开展综合实践

5、活动和研究性学习活动。5、做好学生学科模块学习过程评价登记工作，做好学生学期、学年学分认定和登记工作。6、建立与新课程改革相适应的教学管理和质量评价制度。第6页7、着力做好市级样板校区域性引领工作（建立课改推进工作月工作研讨制度，并邀请县管教育集团成员学校参加，起好市级样板校辐射、引领作用）。学校中期（20**年7月—20**年7月）的课改工作规划目标是“我与新课程同行”：大力推进三级课程建设（国家课程、地方课程、校本课程），着力推动“三个教学整合”（课程目标、教学内容、教学手段及组织形式），努力实现三大提升（开发水平，教学水平，管理水平）。本阶段要重点做好以下

6、工作：1、着力推进校本课改特色研究，凸显符合大邑中学特色的“自主参与式课堂教学模式”（“三段”、“六步”课堂教学特色）。2、实施新课程背景下“微格”课堂参与式教学管理。3、有序推进校本选修课程。4、进一步研究符合校本实际的选修课程、创新修习方式，提高选修课的教学水平和质效。5、大幅度提高必修课的模块教学效果。6、中学课改工作三年规划及管理方案着力开展好综合实践活动课程，研究性学习课程，并逐渐总结、提炼出符合校本实际的综合实践活动，研究性学习内容、方式，评价和管理模式、特色。7、开好通用技术课，研究通用技术课程的方法与途径，提高通用技术的实效性、彰显通用技术课程的

7、校本特色。8、切实做好学科模块学习的过程性评价工作，结合省会考和学籍管理，做好学年学生学分认定登记和上档工作。同时做好学生补修、补考工作。第6页9、切实做好教学课改教学质量监测评估工作。学校中远期（20**年7月—20**年7月）课改工作规划目标：“收获新课改”：巩固和发展新课程背景下学科教学特色，形成符合学校办学理念的课堂教学模式，形成精品选修课程，完善多元教学评价、学业评价和综合素质评价体系，健全新课程下教学管理制度和运作模式，构建与新课改相适应的高考备考机制。本阶段重点要做好以下工作：1、构建符合校本实际且行之有效的课程管理机制。2、做好市级样本校规定的新

8、课改实验研究、总结、提炼