作文,,,,关于新闻的,,,200

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1、作文,,,,关于新闻的,,,200篇一:《200-300字新闻稿》2021年十月23日海工1302班团会新闻稿海工1302团支部于2021年十月二十三日中午12:10分在教室B219以明确社会荣辱观为主题召开班团会,本团支部应到27人实到27人,由团支书刘绍樟同学主持会议召开,由刘绍樟同学以PPT板书等呈现方式给大家阐述了有关社会荣辱观以及“八荣八耻”的基础学问以及党中心对宽敞中国当代青年的要求。刘绍樟同学在PPT中介绍了:坚持以宠爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知

2、为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以狡猾守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以骄奢淫逸为耻等社会主义核心价值观。接下来召开了班会,班长和学习委员对近期大家的学习生活进行了总结和短评,对近期的学习任务进行了简要通告,期望大家再接再厉,努力学习。结语:当代高校生应该顺应时代,主动投身现在大时代浪潮中,明确社会核心价值观荣辱观,努力丰富自我学问力量储备,践行“八荣八耻”,为成为国家将来的中流砥柱做好坚实的预备。篇二:《写新闻报道的作文》篇一:新闻报道写作新闻报道写作一、含义所谓新闻

3、报道,就是对最近发生的事实的报道。新闻的本源是讲究用事实说话,新闻是对客观事实进行报道和传播而形成的信息,反映在新闻信息中的内容必需对事实具有真实传达。但是,客观事实本身不是新闻,被报道出来的新闻是在报道者对客观事实进行主观反映之后形成的观念性的信息,是记者把自己对客观事实的主观传达出来而产生的信息。特点:新闻报道的特点是用事实说话。二、分类1.依据新闻事实发生的地域和范围来分,有国际新闻和国内新闻。2.依据新闻的性质来分,有政治新闻、经济新闻、科教新闻、军事新闻、社会新闻、文艺新闻、体育新闻和会议新闻等。3.依据新

4、闻的特点来分,有大事性新闻与非大事性新闻,单一性新闻与简单性新闻,动态性新闻与静态性新闻,本体新闻与反应新闻。4.依据新闻的题材来分,有典型报道、综合报道、述评性报道、批判性报道。5.依据新闻传播的手段来分,有口头新闻、文字新闻、广播新闻和电视新闻。三、特点新闻报道必需坚持的基本要求包括:真实性、思想性、时间性和用事实说话。真实性指新闻报道必需反映事物的原貌。坚持新闻真实性必需做到:(一)要具有真实性1.新闻五要素必需明确无误。即新闻的时间、地点、人物、事情经过和事情发生的缘由必需具体、确凿、不能模糊不清。2.新闻事

5、实发生的环境和条件、过程和详情、人物的语言和动作(包括心里活动和思想活动)都不能进行“合力想象”式的报道,更不能搞“创作”式的报道。3.新闻中引用的数字、引语、用典,以及其他背景材料都必需有根有据。4.新闻中对事实的说明和说明,必需符合事物的原来面目,不能夸大,扭曲或变形。(二)时间性新闻报道的时间性指的准时性、时效性、时宜性。1.新闻报道必需快速准时。2.报道新闻要在真实、确凿和不泄密的基础上求快。3.要留意把握新闻报道的时宜性。四、基本方法1.概括事实。任何新闻报道都离不开对客观事实的概括,这不仅因为要用语言传达

6、客观大事的总体状况和来龙去脉,还因为新闻一般要求精炼、简明。对新闻事实的概括要立足全局,抓住特征,正确反映整体。2.精选事例。在报道中,结合对事实的概括报道,选择确定的具体事例,既能提示新闻报道的主体,又能使报道生动感人,这些事例不应任凭选,而应具有典型性、具有鲜亮共性、能够说明问题、能够给人留下深刻印象。3.再现场景。再现场景就是将新闻事实的现场状况逼真地描写出来,产生使人如临其境、如闻其声、如见其人的效果,从而增加报道的劝说力和感染力。4.对比衬托。在新闻报道中用法对比性材料能够更明确地表达记者要说的话,比如揭示

7、新闻事实的意义,突出新闻事实的变动程序等。五、如何写好新闻报道(一)新闻语言的特点:要素有四项:具体实在、简明精炼、通俗易懂、生动形象。在报道新闻事实时少用概念化语言和模糊性词语,尽量用法意义鲜亮的动词、含义精确     的名词和数词。写作手法讲究平实、结构简洁明白、用词通俗和口语化。新闻报道与文学作品、评论文章、理论文章不同,它的主要内容是对事实的报道,记者的观点、感情也要通过对事实的报道来体现。但是,新闻报道用事实说话,并不是确定排斥谈论和抒情,有时在报道事实的同时加上一两句精辟的谈论,可以使人们更好地理解新闻事

8、实;真诚而自然的一两句抒情,可以增加新闻报道的感染力。(二)失实的缘由1.初次接触,不明要求2.作风浮夸,粗枝大叶3.学问不足,真假难辨4.道听途说,不经核实5.追求生动,合抱负象6.急功好利,夸大事实7.移花接木,牵强附会8.沽名钓誉,胡编乱造(三)怎样用事实说话1、精选事实2、多详情,少谈论3、多说明,少晦涩4、插叙场景、背景和人物形象5、

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