体验盲人画画的作文

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1、体验盲人画画的作文篇一:《体验盲人画画的感觉》体验盲人画画的感觉鲍嘉怡今日，阳光明媚、万里无云，是一个好日子。我要去上作文班。上课了，郭老师给我们每人发了一张白纸，同学们七嘴八舌的争辩着，不知道老师的葫芦里卖的是什么药？只见大屏上消灭了——一只可爱的小鸟，三条细细的树干，树干上有几片稀稀落落的叶子和几朵含苞待放的小花。小鸟在树枝上玩耍。老师说﹕“给你们五分钟时间，把这幅画画下来，开头。”我心里暗暗想着﹕画画可是我的强项，简直是张飞切豆腐——小菜一碟。我左画画，右画画最终把一只栩栩如生的小鸟画出来了，在听沙沙沙的声音，不一会儿，又把树干画了出来。时间到了，同学

2、们都画好了。有人把小鸟画的生气勃勃格外可爱，又格外秀丽，有人把树干画的栩栩如生，还有人把小花画的像真的一样、、、、、、郭老师接着说：“下面，让我们把纸反过来，把眼睛闭上，把自己当作一个盲人来画刚才鸟幅画，不能睁开眼睛，假如睁开眼睛，就算作弊，那么就算失败了。”同学们听了格外吃惊，我的心里格外震撼，闭上眼睛画画，我要画成什么样子呀？确定会格外难看吧！再看看其他同学都想趁机再多看几眼画，都想印在脑子里。郭老师叫开头，我把眼睛闭上，我先凭感觉把小鸟渐渐的当心翼翼的画出来，画完小鸟该画树干了，可我不知道小鸟在什么位置，此时此刻我真想让小鸟凸出来，让我可以摸到啊，我只

3、好依据自己的感觉来画，“时间到。”只听郭老师一声叫叫，同学们都停下了笔，只听见我后面的同学笑声，我睁开眼赶忙一看，我竟然把树干和花画在小鸟的身上了，真是惨不忍睹，还有人把鸟头画的比身子还大，把嘴巴画到了身体上了，把小鸟的脚画的比身体还长、、、、、、通过这两次的画画体验，我感受到盲人的不简洁，我们只是闭上眼睛画了一幅画就出错了，他们每天生活在黑暗的中，该是多么的困难啊，所以我们应该多去关怀盲人，给他们多一点温温存便利，让他们生活的快活一点，阳光一点。篇二:《体验盲人生活作文指导教案》体验盲人生活作文指导石家庄市桥西区北杜学校王磊平教案背景：10月15日是“国际

4、盲人节”，为了让同学们对盲人有更多了解，体验他们生活中的不便，让同学们的内心中产生一种爱护眼睛的意识，引起同学们对盲人的关注和关爱，特组织了本次体验活动教学初衷：教学理念《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近同学实际,让同学易于动笔,乐于表达,应引导同学关注现实,宠爱生活,表达真情实感。”孩子们宠爱玩耍,在玩耍中往往能够凸显他们的共性,让他们品尝到成功的味道,让他们的思维自由地飞行,进而产生深厚的表达欲望。课前活动预备：1、体验盲人上下台阶2、“盲人”上厕所教学方法：情景体验法、争辩法教学目标：1、通过活动体验，感受残疾人生活的艰辛，体会眼睛的重要。2、能将

5、活动体验的过程及心理感受用文字表达出来，懂得运用“动作、神态、语言、心理活动、环境”等描写来写好一个片段或详情。3、通过本次体验及作文，让同学懂得关爱残疾人，懂得珍爱生活。教学重点：抓住“动作、神态、语言、内心活动”等详情写具体。习作指导过程：一、挺直导入：师：同学们，10月15日是国际盲人节，全世界有大约有4000万人生活在没有阳光没有颜色的漆黑世界里。昨天我们一起体验了盲人生活的一些小小的片段，现在我们一起回顾一下昨天的体验过程。二、回顾“盲人”历程师：还记得昨天我们都做了些什么吗？体验了什么场景？生：回忆（仿照盲人找厕所和上下楼梯）师：我想采访一下：在

6、没蒙上眼睛，没进行体验之前，当时你心里是怎么想的？有什么感觉？（其他同学认真倾听，想一想当时你们和他的感受有相像之处吗？）生：我想这很简洁，这么生疏的学校。我很兴奋，恨不得马上开头师：你呢？当时怎么想得?什么感受？（3人）生：师：的确，我也能感受到：大家产时觉得这太简洁了，可真是这么简洁吗？（不是）那么，当你的双眼真的被蒙上，眼前漆黑一片的时候，你的内心是什么感受呢？谁来跟大家说说。生：（在同学说的过程中，与同学进行对话，例犹如学说到可怕老师可以追问可怕什么，能用什么词来形容当时的感受等）{体验盲人画画的作文}.（此处请4、5个表述不是太好的同学说说感受）师

7、：我能感受到大家产时的心情，既可怕又紧急，可是听了刚才几位同学的描述，我觉得我们内心深处的细腻感受还没有完全真实的表达出来，下面我们再来回顾一下昨天体验盲人生活的过程，期望同学们在回顾的过程中能将内心的真实体验进行细腻的回忆并且整理。放几个有代表性的视频片段播放。对视频中的体验主角进行采访……师：认真来观看这段视频，我想问问：当时你在干什么呢？（其他人认真倾听她的内心感受）生：我在仿照盲人找厕所，师：你是怎样找厕所的呢？说说你的过程生：当时我蒙了，蹲下摸摸砖。。。。。师：那你当时你在想什么？生：我懵了师：左顾右看的又在干什么？当时最期望得到的忧虑是什么？生：

8、师：咱们来观看一下她左顾右看时她的心情怎么样？（看她