欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7637769
大小:31.18 KB
页数:4页
时间:2018-02-21
《三抓三比学习体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三抓三比学习体会 把软弱涣散党组织的整改提高工作作为强基固本的重要抓手,采取“三抓三看三比”的方式,抓好扎实进位升级“全覆盖”工作、力促整改提高见实效。目前,每一个软弱涣散党组织都明确了1名县级领导和1个县直单位(企业)帮扶,制度了切实有效的整顿计划。 三抓一是抓书记,增强党组织“进位升级”牵引力。紧紧抓住支部书记这一“牛鼻子”。采取从致富能人中推优、退伍军人和返乡创业青年党员中选拔、“一村一名大学生”中挑选、公开招考、下派国家干部等方式,选优配强软弱涣散党组织书记,第一时间将8名软弱涣散村(居)党组织书记纳入市委组织部
2、组织培训,从思想理论、发展壮大集体经济、党支部工作方法和群众工作方法等6个方面入手,进行了系统的培训教育。二是抓支部,增强党组织“进位升级”向心力。抓支部建设,是进一步提高软弱涣散党组织的凝聚力和战斗力的重要渠道。抓好党支部的班子建设,村级组织有人办事。坚持“一定三有”、“四议两公开”、“三有一化”、“三在村”等制度,班子成员带头坚持吃住在村,方便群众、服务群众。三是抓党员,增强党组织“进位升级”带动力。软弱涣散党组织通过党员集中学、领导帮带学、座谈讨论学等学习方式,重点开展党的路线方针政策的教育培训,切实提高党员思想认识。以
3、推进党员承诺践诺活动为契机,促使党员在推动发展、服务群众、促进和谐中履行责任,进一步促进党员先锋模范作用的发挥,增强基层党组织的生机和活力。 三看一是看自己,常反思。要求软弱涣散党组织扎实开展回头看、与过去比,不因一时的成绩而骄傲,不为一时的落后而气馁。找到自身的不足,看到自己的长处,把改正不足作为下一步努力的目标,把长处化作推动自己前进的助力。二是看典型,找差距。要多向先进典型看齐,看政治觉悟高、看为人民服务的思想、看工作方法、工作思路。通过开展“学典型、找差距、见行动”活动,组织软弱涣散党组织到全县先进核桃坝村、龙凤村
4、等地学习,增强发展意识,通过学习文朝荣先进事迹,增强服务意识。三是看群众,求实效。群众满意是整个活动的唯一标准。常回头看看,深入到群众中去,听取群众的意见,及时了解过去的群众路线为群众带来了什么实惠、群众满意不满意,有没有遗留的问题。目前8个软弱涣散村(居)党组织,围绕支部建设、发展目标召开村民集中诉求会议17次,收集意见建议40余条。 三比一是党员比发展。紧扣县委、政府确立的主基调、主战略和目标任务,深入学习贯彻党的十八届三中全会精神、习近平系列重要讲话精神等,正确把握面临的形势和任务、机遇与挑战,进一步增强责任意识、大
5、局意识和发展意识,理清工作思路,找准工作着力点和突破口。二是支部比和谐。通过开展好专题民主生活会和党员专题组织生活会,严格征求意见、交心谈心、批评和自我批评、制定整改措施等关键环节,加强督促指导,保证质量。认真开展批评和自我批评,自我改进,共同提高。三是服务比效率。从“业务、创新、管理”三个能力的提高入手,提升工作效率。以打造基层服务型党组织升级版为抓手,让群众在服务中满意、让支部建设在服务中提高。 今年以来,为进一步加强全县机关党员干部队伍建设,提高全县体机关党员干部的战斗力、凝聚力、向心力,增强党员干部的理论自信、制度
6、自信和道路自信,天峨县在全县机关党员干部中开展了“三抓三比”活动,不断加强了党员干部的理想信念。 抓思想,比敬业意识。在全县机关党员干部中开展了四亮(亮身份、亮岗位、亮承诺、亮职责)、党员民主评议和学习十八届四中全会精神、党章等活动,强化了机关党员干部的政治思想教育,转变了思想观念、端正了工作态度。截至目前,发放理想信念教育宣传资料7000份,建立“四亮”示范岗94个,举办各类学习培训班52期。 抓能力,比工作效率。以岗位大练兵、技能竞赛、教育培训为平台,组织党员干部广泛学习新文件、新法规、新知识,突出项目审批程序、维
7、稳、法律法规、专业知识等方面内容的培训。通过活动,党员干部认识了自身存在的差距,明确了努力方向,形成了比学赶帮超的氛围。截止目前,开展技能竞赛活动76次,58名老干部、优秀党员和岗位标兵与新录用干部、新党员建立传知识、传经验、传技能帮扶对子。 抓作风,比社会好形象。各单位结合工作实际,在党员干部中开展“创一流”(创一流服务、创一流业绩、创一流形象)活动,进一步弘扬了“用力做事、用情做事、用心做事”的工作作风,营造了勤于工作、恪尽职守、无私奉献的工作氛围。采取纵向和横向比的方式,比出了干劲,比出了团结,比出了效率,形成了服务
8、为本、群众为重的良好风尚。目前为止,整改完成部分党员干部在学风、文风、会风等方面存在的问题39个,党员群众对县委、县政府工作满意度明显上升。
此文档下载收益归作者所有