儿童美术教学计划

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1、★精品文档★儿童美术教学计划　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　东莞市青少年活动中心2010年暑假班老张集中心幼儿园大班美术教学计划2014——2015学年度第一学期2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★带了两个学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的

2、一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物注重幼儿艺术思维能力的培养老师作用在于激发幼儿感受美、表现美2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能

3、用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法注重幼儿自身实践操作能力的培养让幼儿在轻松愉快的环境中去思教学计划学期计划学期计划班级：提高班　　年龄5岁　　教师：　　2012年春季学期计划班级：提高班好听的绘本　　年龄5岁　　教师：　　2012年春季2013-2014学年第一学期小班美术教学计划达仁镇中心幼儿园2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★张文霞一、幼儿特点分析小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织

4、的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：二、实施步骤;培养幼儿对绘画的兴趣：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己

5、也能画，而且还能画得很美丽鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可

6、教幼儿使用棉签进行简单的涂染幼儿阶段创意美术教学计划区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常

7、的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★一创意美术课程特点：1、美术式的思维教育，积极的五感体验通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当

8、作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发使每个孩