信息技术教学设计论文

《信息技术教学设计论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、★精品文档★信息技术教学设计论文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★信息技术教学设计论文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★浅谈新课标下信息技术教学设计课堂是关照学生的生活世界的课堂有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程课堂是培养学生灵性的课堂有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中的师生的交往与对话有效的课堂不是机械的生产一些整齐划一的脑袋，他培养的学生一、教学设计前，先要把握教学内容教学是科学，也是艺术什么是教学艺术？

2、简单地说就是高明的教学方式、方法，让学生乐学、易学，使知识得以掌握，能力得以培养，智慧得以启迪，情操得以陶冶，等等，总之让学生能有所得教学艺术来自于每个方面一个老师首先要熟悉所教的教材，即教学内容，教学艺术来自于对教材的准确把握，因为没有一节充满艺术魅力的课不是首先来自执教者对所教内容的准确把握上的把握教学内容，是教学活动最基本的要求，也是教学活动的核心，对教学内容良好的把握，便于在教学中突出重点，着力难点，阐释疑点从某种意义上说，其实就是把教材规定的内容有条理地让学生掌握熟练了，学会应用了尽管教材是具体的教学内容，但在实际教学中对教材内

3、容进行调整不是随意进行的，要根据学科的特点、教学需要、学生实际等方面去考虑教学内容的详略，不能一概扩展探索信息技术课堂教学设计策略摘要：以人为本，因材施教，从学生、教学内容、教学形式、教学评价等多方面研究信息技术课堂教学设计、探索教学策略设计出灵活的、有效的课堂教学策略，激发学生学习兴趣与创新能力，实现三维的教学目标关键词：课堂教学，教学策略教学设计策略有效课堂是实现三维目标的炼丹炉，是实施素质教育的主战场而构思新颖的教学设计与合理的教学策略是实现有效的课堂教学的剧本本文主要研究信息技术课堂教学设计、探索教学策略与技巧，使信息技术课堂充满

4、激情，使学生充满求知欲，以便更好实现教学目标现将从一下几个方面阐述信息技术课堂教学策略一.以人为本，因材施教正所谓知己知不百战不殆，只有知己知彼才能做得更好作为课堂教学的引导者，了解学生的信息技术水平和行为习惯是非常有必要的，可以从班主任处了解学生的行为习惯，可以从往届科任老师处了解学生的知识水平，只有掌握学生的实际情况才能更好地实施因材施教不论在哪所学校，还是哪个班级，学生的学习程度总是参差不齐的，教师喜欢优秀生、注重一般生，更要关心、尊重后进生在教学中采用分层次教学，让优秀生有事可做，让一般生能完成任务，让后进生能做比如：在excel

5、数据统计这节，后进生的任务可简单要求能完成使用公式、函数求和、求平均；一般的学生可以要求1、区域内开展网络教研的研究与实践2、浅谈信息学奥赛辅导策略3、运用“分层教学”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★优化信息技术课堂教学设计4、新课程算法教学给我的启迪5、算法与程序设计教学方法探讨6、用网络学习评价平台提高课堂教学效果7、“算法与程序设计”的学习困难的讨论8、妥善处理课堂偶发事件，构建高效信息技术课堂9、网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究10、网络化多媒体教室的预约管理模式11、

6、中学生信息技术课应注重信息素养的培养12、浅谈信息技术教师的班主任工作方法13、信息技术教学中实施和谐教育之我见14、算法与程序设计之我见15、感悟信息技术教学中问题情境的创设16、高中新课程中《算法与程序设计》教学模式的探究17、如何在新课程《算法与程序设计》中培养学生的成就感18、任务驱动教学法在WORD小报制作教学中的应用19、浅谈小学信息技术的课堂点评20、让LOGO语言走进信息技术课堂21、机器人创新教育的实践与探究22、新课程下高中信息技术与数学整合新探23、浅谈信息技术新课程改革对课堂教学的改变24、以情促兴以兴促行以行促果

7、——谈信息技术课堂的情感教学25、以网络教学平台为依托运，有效实施任务教学26、基于网络环境的校本课程教学模式研究—探究学习模式Big6的应用27、“任务驱动”在信息技术教学中的应用28、异构校园信息系统的实现研究29、浅谈初中信息技术课教学中的分层教学30、初探如何提高学生学习信息技术的兴趣31、优化导入技巧让课堂“活”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★起来32、新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的一点尝试33、浅谈信息技术教学策略的开放设计34、浅谈建构主义理论在初中信息技术课堂教学的作用

8、35、信息技术教师怎样做博客36、重视运用多媒体技术，优化数学新课程的实施37、充分发挥课件室职能为教育教学服务38、简约而不简单39、新课程理念下的网络教学初探40、新课程标准下信息技术教师