xx重阳节活动策划

《xx重阳节活动策划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX重阳节活动策划XX重阳节活动策划一： 一、设计思考 　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老

2、人的关心和爱护。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。 二、活动准备： 　　1、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室; 2、和爷爷、奶奶说句悄悄话; 3、制作爷爷奶奶的礼物。 　　4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感; 　　5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《

3、关心老人笑哈哈》6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。 附儿歌：奶奶夸我孝顺儿 　　小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。 三、各年龄段主题活动目标 小班： 　　(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感; 　　(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐。 　　具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌。 中班： 　　(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步

4、了解重阳节的风俗习惯; 　　(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺; 　　(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。 　　具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。 大班： 　　(1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯; 　　(2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情; 　　(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感。 四、具体活动程序 (一)活动主持：各班教师 (二)活动对象：幼儿、祖父母、老师 (三)活动时间：201

5、7年10月15日 (四)活动地点：各班教室、多媒体教室 (五)活动准备： 　　1、通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动; 2、写好欢迎的标语贴在班级里; 3、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面; 4、准备桔子、菊花茶等食物; 5、幼儿带好若干食物来幼儿园分享; 6、准备好给爷爷奶奶的礼物 7、音乐：《感恩的心》。 (六)活动过程： 1、请爷爷奶奶入坐。 　　2、老师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今天我们提前一起来给爷爷奶奶过节好吗? 　　3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐; 4、小朋友为爷爷奶奶献茶; 　　5、老师和

6、小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》; 　　6、听爷爷奶奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演; 7、老师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶; 　　8、做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动(幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃); 9、节目表演：(幼儿故事、幼儿歌舞等); 10、送上自己的礼物给爷爷奶奶。 (七)、全体唱《感恩的心》结束。 XX重阳节活动策划二 二、幼儿园重阳节主题活动目标 活动一：我为爷爷、奶奶做饺子 主要涉及领域： 艺术 活动目标： 　　1.尝试用团圆、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。 　　2.养成良好的操作习惯，

7、知道将油泥收拾干净。 活动准备： 1.各色彩泥、泥工板。 2.《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。 活动过程： 1.谈话，引起制作兴趣。 2.学习做饺子的方法。 3.讨论使用油泥的规则。 　　4.在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。(教师指导个别幼儿掌握对折捏边的方法。) 5.相互欣赏制作的饺子。 活动二：奶奶，对不起 主要涉及领域： 语言 活动目标： 　　1.能根据图片线索展开合理想象，讲述小朋友帮助老奶奶的过程与情节。 2.能大胆地在集体面前讲述。 　　3.知道做错事要勇于承认，懂得应尊敬老人、关爱老人。 活动准备： 　　表现小朋友把老奶奶的菜撞翻了的情

8、景的教学挂图四幅。 活动过程： 1.观察图片，自由猜想。 2.观察图片，理解图片内容。 3.想象图片的内容。