一年级语文下册《小猴子捞球》教案

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1、一年级语文下册《小猴子捞球》教案一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是出国留学网小编为大家精心整理的“一年级语文下册《小猴子捞球》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注出国留学网！一年级语文下册《小猴子捞球》教案教学目标：1、在看图说话训练过程中培养学生观察能力、语言组织、表达能力、想象能力。2、在说话训练过程中培养学生合作意识、克服困难意识。3、培养学生文明礼貌习惯。4、使学生掌握由主到次的看图方法，掌握说清一件事的几要素。5、使学生受到文学美的熏陶。

2、教学重、难点：续写故事教学过程：一、导入同学们，还记得小猪的名字吗？（笨笨）那还记得我送给你们的名字吗？（聪聪）什么样的学生才叫聪聪呀？（聪明、爱动脑筋的学生）。今天有很多老师听我们班的课，想看看我们班谁最聪明，你们对自己有没有信心呀？我相信你们。在动物世界里也一种动物经常被大家叫做聪聪，你们知道它是谁吗？（猴子）二、下面我们先来看一幅图1、图上画着着谁？它们正在玩什么？板书：——小猴子正在——踢球。（小猴子就是今天我们故事里的主要人物）板书：人物2、什么样的的小猴子在什么地方踢球？（可爱的小猴子在河边

3、的大树下）（小河边就是故事发生的地点）板书：地点3、大家再想一想：小猴子们可能在什么时间到河边踢球呢？学生猜说。（大家说的就是时间）板书：时间强调：我们讲故事时一定要说清时间、地点、谁在干什么才能让人听得清楚明白。4、同学们再看看小猴子们的表情，它们玩得怎么样？5、那谁能按要求完整的说说图意。6、说的真好。老师也想说两几句，你们想听吗？但是我就说几句，还要让同学们接着我说的说，你们可要注意听了呀。从前，在一座美丽的大森林里住着四只可爱的小猴子，有一天...指名接着说。7、再让学生把老师说的和同学们说的连

4、在一起再完整的说。8、自由练说。三、出示第二幅图1、球在小猴子们的脚上飞来飞去，一只小猴子飞起一脚，来个射门，一不小心，看，发生了什么事？（球被踢到小河里）（指导说：一不小心：要说的快一点）这下小猴子碰到麻烦了，小猴子怕不怕麻烦？（不怕）说的对，你们看，小猴子们正在干什么？（想办法）板书：想办法2、同学们可以想一想球被踢到河里以后，小猴子们心里会怎样？（着急）不仅会着急，肯定还会说点什么，假如你是小猴子，会说些什么呢？（用有一只...有一只...还有一只...）3、你们看：有一只小猴子急得跳到什么地方去

5、了？谁能到前面学一学它的动作、表情。全班学做后认识成语“抓耳挠腮”那他们想没想出办法来呢？四、出示第四幅图我们来看下一幅图：它们想出办法了没有？你是怎么知道的呀？（小猴子又在河边的大树下踢球了。用因为...所以...句式说）板书；又——踢球理解“又”五、交流捞球办法1、是呀，聪明的猴子一定会想出办法来的，请同学们猜猜它们想出来的是什么办法呢？谁愿意把你和爸爸、妈妈讨论的办法告诉同学们？如果学生说的办法请别的动物帮忙，可表演。老师参与也可请学生表演。注意礼貌培养和与人交流方面的训练。可引导学生仔细观察图，

6、用身边的东西把球捞上来。如果有学生不用引导说出此方法，要给予表扬。2、出示空白第三幅图：这是一张空白的画面，请学生选一种自己喜欢的方法用自己的画笔把它填满。3、下面我们来讲讲这个故事，在讲故事之前先给我们要讲的故事起个名字。（选一个）4、把自己的画贴在空白处，完整的讲故事。5、总结看图方法。6、同学们你喜欢小猴子吗？用因为...所以...句式来说。总结：同学们，你们不仅能够动脑筋想办法，想出那么多的捞皮球方法，还能有礼貌的请人帮忙，真了不起。希望今天晚上你们能把这个故事再讲给爸爸、妈妈听一听，并完成你的

7、画，在你的画下面用因为...所以...写出你喜欢小猴子的原因。