体育新课标学习心得

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1、★精品文档★体育新课标学习心得体育新课标学习本人通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获下面将我的学习体会与大家共享一、更新观念，提高认识、新的课程标准，树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标、新的课程标准，体现以人为本的思想重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，打破了传统的体育教学模式，教师关注的不再是教学计划、内容是否完成，学生是否达标，而是把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目

2、标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐例如：我在给学生上短跑课时，改变以往的先上途中跑，再上蹲距式起跑的老一套模式，让学生自己选择起跑方法，并在练习中仔细观察、摸索、探究，看哪一种方法起跑最快结果学生有蹲着的、有爬着的、有站着的??哨音一响，同学们迅速冲向终点，欢声、笑声、加油声、鼓舞声响成一片改变了以往的一听跑就头疼怪现象同学们在快乐的气氛中很投入的完成了练习，达到了预期的教学效果、评价的主要功能是激励和发展，它的主要目的不是为了检查、甄别和选拔，而是通过评价来促使被评价者改进，促进其发展因

3、此建立促进学生发展的评价体系，根据学生发展的成就、潜能和不足，明确促进学生发展的改进要点，并用清楚、简练、可测量的目标术语表达出来，制定改进计划当然，在改进计划中应侧重学生发展有优势的方面，以促进其不断的发展进步二、营造良好的体育文化氛围营造良好的学校体育文化氛围，营造体育文化氛围，可以引导学生加深对体育的了解，从而激发学生的体育兴趣，包括学校的各种体育设施，体育墙报、专栏，还可以利用广播、电视、多媒体等形式，经常广泛地宣传体育知识，名人名言、体育信息、动态等，并为学生提供多种多样、小型简易的体育活动器材，定期举办各种体育比赛，使学生受到良好的体育文化熏陶，可对体育兴趣的培养起到潜移默化的作

4、用例如，我校高二班是重点班，学生的学习成绩名列前茅，但是，大部分学生体育意识淡薄，通过调查我了解到，他们对体育的认识不足，有的同学说：“初中我们一直在练习中长跑和立定跳远，就是为了中考”，有的同学说：“我又不当运动员，学体育干吗？体育课玩玩就行了”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★针对这些情况，我在高二年级举办了一次体育知识问卷调查，并以作业的形式，每位同学写一篇《我心中的体育课》的小论文通过这些活动，同学们提高了认识，他们上体育课的态度有了明显的好转三、教师应参与学生的活动和学生共同学习过去我总认为自己是教师，教师就应该有一定的威信，就应该和学

5、生保持一定的距离课堂上我始终坚持和学生保持距离，学生对我也比较疏远，对我的课也不是很喜欢学习了新课标后，我体会到教师必须深入到学生中，成为他们中的一员，与学生多交流、沟通，与学生拉近距离在教学过程中，我根据学生的特点，深入到学生中去，和他们一起学习，一起游戏这样，在课堂上创设了一种和谐、民主的学习氛围，学生没有拘束感在高二的合作跑教学中，让学生自由组合，采用任何形式的慢跑，结果远远超出我的预想，方法各式各样，有多人的绑腿跑、有两人一组的手拉手侧向跑、有两人面对面的同向跑，千姿白态，学习效果也特别好这样让学生充分地展开想象的翅膀，培养了学生的创新思维的能力和密切配合的团队意识新课标学习心得体育

6、教学是落实课改的主渠道，课改理念应主要在教学中得以体现但在最近组织的评优课上，出现的问题很多，教师学习理解新课程标准存在偏差，不得不引人思考一、教学要注重实效在课堂上，有的教师为了便于控制学生，有大场地不用，而是在很小的场地上或在篮球场上上课，学生活动空间受限，活动量达不到要求再看教师的教学内容安排，也只是围绕学生“玩得兴趣”做文章，课堂场面看似热闹，却忽视了对学生的全面锻炼一节快速跑课只在十几米的场地上安排学生跑4次，游戏安排也是没有什么锻炼价值的拼图“2008”，其结果是把课的运动负荷放在了次要的位置上，课的效果是不言而喻的体育的根本特征是以身体练习为基本手段，“健康第一”2016全新精

7、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★应该首先保证学生体能的增强，没有一定的“运动负荷”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18★精品文档★做保证，就不能够有效地促进学生健康，单一的教学内容设计同样会影响学生的全面发展所以体育课应该注重教学效果，关注学生的全面发展二、教学评价要全面有位教师组织学生进行投准练习，由于投掷物太轻，投中的学生很少，教师在评价时