人教版新型玻璃教学设计

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1、★精品文档★人教版新型玻璃教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★课题：《新型玻璃》教学时间：40分钟教学对象：小学五年级学生教材版本：人教版五年级上册第三单元第11课一、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，能够正确流利，运用阅读科普知识的方式阅读课文2.过程与方法从学生与文本沟通过度到学生与信息时代的沟通，培养学生搜索信息和处理信息的能力3.情感态度与价值观培养学生从小崇尚科学，热爱科学，并利用科学积极发明创新的思想品质二、教学重难点点和作用，并能清楚，自信地向大家介绍其中一种自己喜欢的新型玻璃体会到对科学的热爱的精神，并有热切想理

2、解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情三、教法与学法本课主要有以下教学方法：1.朗读法2.创设情境法3.自主学习法4.讲授法此外、辅助使用了多媒体演示法、谈话法等等四、教学工具PPT课件五、教学过程板书设计：11、新型玻璃第二课时教案教学目的：1、理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点与作用2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，简单说出这种玻璃的特点与作用教学过程：一、复习引入1、大家记得课文向我们介绍了几种的新型玻璃吗？2、这节课，我们就通过学习来了解这些新型玻璃的特点与作用二、学习课文内容1、带着问题自由朗读课文这些新型玻璃的特点

3、与作用是什么呢？2、组织学生回答进行交流3、边根据交流情况，边填写相关表格三、根据表格内容，请同学们选择一种你最感兴趣的新型玻璃，仿照《鲸》这篇课文的自述练习，也来一个有关新型玻璃的自述吧1、小组内交流2、推举出代表全班交流，随机点评1、导语：同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着重要作用，研制这些玻璃的科学家真了不起！他们是我们的骄傲，也是我们学习的榜样，那现在你们想不想也来发明一种新型的玻璃产品呢？下面请同学们根据我们生活中的需要，设计一种新型玻璃产品，完成这张新型玻璃产品设计方案2、学生讨论，完成方案3、

4、交流小结同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索和钻研，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福这节课我们就上到这，谢谢大家！新型玻璃奇妙创新作用执教：邓伟斌《新型玻璃》教学设计教材分析玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹这篇课文紧紧扣住一个“新”

5、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃全文一共6个自然段前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱第6自

6、然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹这篇课文条理清楚，层次分明课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化如，第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白；第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望用词准确，

7、表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体如，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点──可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔再如，介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”来形容，使人容易理解作者还把变色玻璃比作“自动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印选编