人教版六年级语文上册5詹天佑教学设计

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1、★精品文档★人教版六年级语文上册5詹天佑教学设计5、詹天佑一、教学目标：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪3、学习本课生字、新词4、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的、能顺着作者的思路深入理解课文有感情地朗读课文通过描写人物言行、心理活动等语句、体会詹天佑的爱国精神三、教学难点理解两种开凿隧道方法的好处以及‘人’字形线路设计的妙处四、教学准备：课前布置学生了解清朝末年的历史背景以及京张铁路的修筑历史挂图小黑板以读助讲法进行教学两课时第一课

2、时、导入激情同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑板书课题“詹天佑”，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料詹天佑是谁？──2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★京张铁路的设计施工者京张铁路修筑于哪一年？距现在有多少年了？、初读课文1．认真读课文，读准字音，读通句子想一想，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工程人员做了哪些事情？2．检查生字词语，以及课文读通情况3．请告诉老师，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？4

3、．学生读后交流教师引导概括，并板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路，边板书边指导“勘测”的写法，提示“隧”字的读音、品读课文1、刚才，我们初读了课文，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解在修筑铁路的日子里，有许许多多让人难以忘怀的动人细节下面，就让我们走近施工现场2、组织交流，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质3、孩子们，詹天佑修筑铁路的日子里，让我们深有感触的事情，绝不只是课文里写的这些！如果，我们对当时当地的情况，有更多的了解，那么我们一定会对

4、詹天佑更加肃然起敬2．孩子们，谁能来读读有关句子？面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对国人的殷切期望，面对高山深涧，我们可以想象詹天佑所承受的巨大压力在压力面前，他犹豫了吗？退缩了吗？3．出示句子，学生齐读：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困难，毅然接受了任务，马上开始勘测线路4．引读：詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢？学生接读──“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心5．继续引读：正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员──2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

5、导写作–独家原创7/7★精品文档★；师：也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工.7．来，孩子们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！1919年4月24日，詹天佑病世，享年59岁.回顾全文，学习写法：1、这篇文章写詹天佑修筑京张铁路的事迹，来表现他是一个杰出的爱国工程师，却用了很大篇幅写了帝国主义者的阻挠和自然条件的恶劣，这与文章所表现的主题有什么关系？2、课文中还通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质，请大家再读这些语句，学习课文中通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质的写法，并在自己

6、的习作中运用3、课文学完了，你心里一定有许多话想说拿起你的笔，把你想说的写下来吧写的时候，可以适当借助于课文中的词句来表达你的情感4、写后交流1、背诵课文第四自然段2、完成课后作业勘测线路、杰出开凿隧道、设计线路詹天佑的工程师不怕嘲笑，爱国也不怕困难，毅然接受了任务，詹天佑教学内容文本解读《詹天佑》一课，精选詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，细致描写了环境，人物的语言、动作和心理活动，塑造了詹天佑的高大形象，颂扬了他杰出的才能和满腔的爱国热情课文是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的：先概括介绍詹天佑是

7、我国杰出的爱国工程师；接着，通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；然后，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★字一、环境描写，烘托思想品质詹天佑是在什么情况下接受修筑京张铁路的任务的？1905年是清朝末年，那是个半封建半殖民地的社会，政治腐败，经济落后帝国主义列强采取“阻挠”“要挟”“嘲笑”的办法，妄图使清政府屈服“阻挠”的目的是为了控制我国北方，要争夺京张铁路的修筑权；“要挟”说明清政府如用本国的工程师，他们就不过问，他们认为中国当时没有技术力量，

8、无法动工，最后还得向他们求援，这是对中