人教版一年级上册数学全册教学设计

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1、★精品文档★人教版一年级上册数学全册教学设计2013秋季人教版小学数学一年级上册教学内容和教学目标这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学

2、生学习数学的兴趣这一册教材的教学目标是使学生能够：熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题认识符号“=”“＞”“＜”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，会使用这些符号表示数的大小直观认识长方体、正方体、圆柱、球会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置初步

3、认识钟表，会认识整时体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心认真作业、书写整洁的良好习惯通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系课时安排一、准备课二、位置三、1～5的认识和加减法1．1～5的认识………………………………………………………6课时2．加减法的初步认识…………………………………………………3课时3．0的认识和有关0的加减法………………………………………1课时整理和复习……………………………………………………………1课时四、认识图形五、6～10的认识和加减法1．6、7的认识和加减法…………………………………………

4、…7课时2．8、9的认识和加减法……………………………………………5课时3．10的认识和有关10的加减法…………………………………3课时4．连加、连减、加减混合…………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………2课时六、11～20各数的认识1．数11～20各数、读数和写数……………………………………2课时2．10加几的加法和相应的减法……………………………………3课时综合与实践主题活动：数学乐园七、认识钟表八、20以内的进位加法1．9加几………………………………………………………………2016全新精品

5、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★3课时2．8、7、6加几………………………………………………………2课时3．5、4、3、2加几…………………………………………………4课时整理和复习……………………………………………………………1课时九、总复习……………………………………………………………4课时教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育教具、学具准备：挂图教学过程：一、导入：小朋友们，你们已经是小学生了从今天开始，我们要在学

6、校里学习很多有用的知识这节课是数学课，我们要学习数学知识今天我们就来学习第一课：数一数二、新课1、出示彩色挂图，教学数数质疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校大家一起来看这幅图里都画了些什么？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说汇报学习情况：指名让学生说一说教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说2．找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我

7、们校园里，教室里看到的东西师:谁能把你自己观察到的告诉大家？3．扩展训练：(1)关于方位的认识：提问学生，某某前边一列有几个同学？后边一列有几个同学？左边一行有几位同学？右边一行有几位同学？告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前面一列有多少的同学？后面一列有多少个同学？(2)动脑动手：1.你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多.2、练习2第一、二题三、小结：数学课有趣吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识四、课外观察作业１、数一数在家

8、里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流２、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形教学反思：第二课时:比多少1．使学生知道“同样多”、“多些”