《分析人类活动破坏生态环境的实例》教学设计方案

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1、《分析人类活动破坏生态环境的实例》教学设计方案太原市第二十中学校于娟课题名称分析人类活动破坏生态环境的实例科　目生物年级七年级教学时间一课时（40分钟）学习者分析初中阶段是科学启蒙教育的最重要阶段。初中阶段的学生，一方面能够独立的阅读文章和进行简单的探究；另一方面该年龄段的学生受应试教育的影响不大，对各种知识现象都有强烈的好奇心和求知欲。兴趣是他们学习的原动力。在这一阶段中，教师如果能够有效的创设问题情境，激发学生进行研究性学习的兴趣，最容易形成学生热爱生活、热爱科学的情感和志趣，培养学生的开拓精神和创新能力。这将能极好地培养学生终生学习的内部动机，为他们毕生投入科学技术事业奠定基础。

2、教学目标一、情感态度与价值观1.认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然，从小做起形成环境保护意识。2.　对学生进行爱家乡爱祖国爱自然爱万物的思想品德教育。二、过程与方法1.　通过分组收集资料，举例说明人类活动对生物圈的多方面影响；2.　通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识；三、知识与技能1.　利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。2.通过对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。教学重点、难点1.　掌握调查和收集资料等科学探究方法2.　认同人类对生物

3、圈的影响，形成环境保护意识教学资源1.每位同学收集的人类影响环境的实例；2.教师自制的多媒体课件；3.上课环境为多媒体大屏幕环境。《分析人类活动破坏生态环境的实例》教学过程描述教学活动1用视频的方式导入激发学生热爱大自然的情感（一）精彩视频，导入新课1．视频引入（大屏幕）：教师利用多媒体系统播放视频，展示自然风光，多彩的地球生物2．观看视频，学生了解未遭人类破坏前的生态环境，唤起学生对我们生存环境的热爱3．引入课题：我们的地球是多么美好啊！但是人类对生态环境的影响有那些呢？让我们一起进行深入探讨。分析人类活动破坏生态环境的实例。2教学活动2观看人类破坏环境的现状唤起学生保护环境的危机感

4、（二）发现问题，合作探究1)观看大屏幕显示的人类活动破坏生态环境的图片，引发思考2)观看人类改善生态环境的图片，学生认识到人类为我们生存环境作出的努力，学生独立分析后分组讨论。鼓励学生们独立思考，通过分析对比研究资料，锻炼学生的探究能力，通过四人一小组分组讨论，锻炼学生的合作学习能力教学活动3归纳四个人类主要的环境问题　（三）深入学习四个实例，得出结论。　师生互动，讨论问题①.森林滥伐后环境如何变化？得出结论：水土流失，荒漠化、沙尘暴、石漠化、暴发山洪、泥石流；很多生物失去栖息地，导致灭绝；地下水位下降，水源地变小。②.为什么春季有些地方沙尘暴危害很严重？得出结论：森林植被等大量被砍伐

5、，草原过度放牧，尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育，促进了我国西北、华北地区沙尘暴的频繁发生。③.为什么鸟类日益减少？得出结论：气候变化，环境污染，农药的使用，栖息地的破坏，人们的捕杀等④.为什么湖泊变臭了？得出结论：各种废水不经处理流入河流湖泊，湖水中氮、磷等植物营养元素过多，生成大量蓝藻，并释放出毒素，能杀死鱼虾等动物，蓝藻和水生动物死亡后腐败，分解又消耗大量水中的氧，会使水体产生恶臭。教学活动4近些年由于科技和交通运输的高速发展，生物入侵空前的发展　（四）了解生物入侵及其危害教师讲解，学生明白外来生物入侵危害及对策1.外来物种入侵会

6、严重破坏生物的多样性，并加速物种的灭绝。2.外来物种入侵会严重破坏生态平衡。3.外来物种入侵会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁。4．外来物种入还会给受害各国造成巨大的经济损失教学活动5总结知识，布置课后作业，巩固所学知识（五）总结归纳，课后练习1.同学们认识到保护大自然，爱护生命，刻不容缓，从小事做起，从现在开始。2.身为太原市民的我们，应该怎么保护生态环境？课后调查身边有破坏生态环境的现象，设计解决方案，并调动自己身边的人受到环保教育。2