交通连四方教学设计

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2、，培养学生乐于观察，乐于思考的好习惯学情分析：我们的学生虽然生活在县城，但是由于年龄小，缺少社会生活的经验，他们对异地的交通的还不大了解，然而对家乡的交通还是比较了解与有兴趣的另外他们对家乡的人民与(来自:海达范文网:交通连四方教学设计)他们的劳动也缺乏足够的理解教学重点：1.了解家乡的各种交通方式以及通过交通网络所提供的联系2.知道家乡交通的发展以及给人们的生活所带来的影响教学难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响突破方法：结合学生调查的情况，开展交流活动，让学生明白交通便利的好处，通过师生合作、图片展示等方法，使学生体验交通条件的改善对人们生活产生的影响教法与学法导航教法：情境设计

3、法、活动设计法学法

4、：小组讨论法、活动探究法教学准备：教师：多媒体课件学生：初步了解各种不同的交通工具教学过程：一.情境导入，关注家乡的交通1.师：早上，你们是怎样来学校的？平时还坐过哪些交通工具来学校？学生交流师：交通工具多了，我们的出行就方便了出示课件：韩店的公交车站牌师：这是学校附近的公交车站，数一数，这里有几条公交线路？说一说你熟悉的是哪一条？出示2路车公交车站牌师：选择其中的一条线路，请同学们说一下上面的乘车信息，说说你从家乘车的路线与经过的站点数出示课件：家乡韩店的公交的线路图，找出所有的公交线路2.看图，体验四通八达的交通网络出示出示课件：长治县的交通图师：我们的家乡不仅有发达的

5、公交线路，通向外地的交通网络也很发达，从地图上找一找，你发现了什么？要求知道：相关国道、高速铁路、省道、县乡道的基本信息及交通方式等太焦铁路和太原至大口干线公路穿越西部，中部有长治至陵川支线公路纵贯全境，全县简易公路沟通所有乡镇，交通比较发达，有太长高速、长晋高速、长邯高速等，境内没有火车站二.了解本地的振东集团与交通的相互影响过渡：我们家乡韩店免费坐公交车是全国第一家你可知道这些公交车每天在哪里加油呢？我们每天出行这么方便、优惠，我们应该不应该记住振东呢？我们家乡的交通发展促进了当地经济的发展，同时经济的发展也促进了交通发展我们这里最有名的振东集团就说明了这个道理播放振东集团的视频，学生观看

6、后，完成以下问题：1.请大家说说你对振东集团的认识？2.讲讲振东集团老总李安平的管理或创业故事？出示课件：李安平的资料3.讨论：便利的交通会对振东集团带来什么效益振东集团对我县甚至全国的交通、医药、石油、建筑、旅游、石油等有何影响？你经常使用哪些振东物品吗？你应该向振东人说些什么？4.总结三.了解历史，感受变化师：我们家乡不但拥有较发达的交通网络，而且它的经济发展水平也位居全国前列我们不禁为家乡的今天感到高兴那么，我们的爷爷奶奶小时候的交通是啥样？你看，悦悦小朋友特意跑去问爷爷了，想不到爸爸也在，于是三个人就一起聊起了各自小时候的交通你们想不想听听？播放他们的谈话学生听故事，初步感知交通变化师

7、：听了他们的对话，你有什么想说的？学生谈听后感受师：是的，如果家乡交通事业不发展，那么我们只能像爷爷一样在小村子里生活一辈子呀所幸随着经济的发展，我国的交通事业发生了翻天覆地的变化，那么我们家乡的交通有哪些变化呢？四.家乡交通的过去与现在咱们家乡的交通发生了翻天覆地的变化同学们对家乡的交通变化进行了调查，我们把调查结果四人小组交流一下吧2.交流汇报3.老师也对家乡的交通过去与现在进行了调查，并拍摄了录像，请大家一起来看看4.家乡的交通发展了，这样的变化给我们带来了什么影响？5.全班交流好处与隐患6.当我们享受便利交通时，我们应该感谢哪些人？为什么？7.总结五．放飞想象，展望未来1.四通八达的交

8、通使我们在家就能吃上天南海北，甚至国外的东西，为使我们的生活更美好，请大家设想一下家乡未来的交通指名设想六．总结：让我们共同祝愿：家乡交通越来越方便，家乡人民的生活越来越美好！板书：我们家乡的交通交通：过去现在未来课堂作业：画一画家乡未来的交通教学反思：我首先利用乡土教材自己家乡的交通导入，其次引领学生了解了振东集团与交通的相互影响，再次联系实际，对比了家乡交通的过去与现在学生感知了不同的交通方式