五四青年节纪念活动

五四青年节纪念活动

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1、★精品文档★五四青年节纪念活动纪念五四青年节活动策划案五四青年节纪念活动策划方案活动主题:传承“五四”精神,发扬爱国热情活动目的:通过开展一系列的纪念“五四”运动90周年的活动,增强班级凝聚力,使得同学们能够发扬共产主义青年团光荣的革命传统,激发同学们的爱国热情,弘扬时代精神,增加同学们的责任感和使命感活动对象:主要是国贸q0741班全体同学,部分活动会邀请院里老师以及其他班级的同学参与活动策划者:国贸q0741班团支部活动时间:XX年4月20日——5月31日活动地点:教室,小报告厅,中兴广场,西区体育馆,阅马场“红楼”,毛泽东旧居、中央农民运动

2、讲习所旧址活动流程:整个活动分为七部分来开展,具体的活动策划如下:职校“弘扬五四精神,展现青春风采”庆五四青年节活动方案一、指导思想为隆重纪念“五四”运动96周年,弘扬“五四”爱国、民主、科学精神,大力加强青少年的思想道德建设,在同学中形成勇于争先、乐于奉献的良好风气,增强团组织的凝聚力和战斗力,促进青少年健康成长,营造良好的校园文化气氛,实现“美丽炎陵我的梦”“日行一善”德育教育系列活动,结合我校共青团和学生工作实际,决定在五月举行纪念“五四”运动系列活动活动方案拟订如下:二、活动主题弘扬五四精神,展现青春风采!三、活动时间2015年4月下旬-

3、5月四、活动内容1、全校“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★日行一善,做一个有道德的人”宣誓大会暨签名活动2、“弘扬五四精神,高举青春旗帜,争做优秀团员!”纪念五四运动96周年团员集体签名仪式3、“纳新团员入团暨优秀团支部、优秀团干部、优秀团员、优秀团务工作者表彰奖励大会4、组织百名师生到炎陵县红军标语博物馆参观学习5、班级黑板报、学生手抄报比赛6、“美丽炎陵我的梦”校园征文比赛活动7、中学生德育讲堂活动五、系列活动安排1、4月22日召开纳新团员动员工作,要求各班主任做好宣传动员和推优选先工作2、4月25

4、-29日对纳新团员进行培训3、5月2日举行纪念五四活动主题升旗仪式活动4、5月3日举行纳新团员入团暨优秀团支部、优秀团干部、优秀团员表彰奖励大会5、5月6日学校政教处和团委组织对各班主题黑板报评比检查纪念“五四青年节”活动方案一、指导思想为隆重纪念“五四”运动94周年,弘扬“五四”爱国、民主、科学精神,大力加强青少年的思想道德建设,在同学中形成勇于争先、乐于奉献的良好风气,增强团组织的凝聚力和战斗力,促进青少年健康成长,营造良好的校园文化气氛,实现“中国梦我的梦”、“日行一善”德育教育系列活动,结合我校共青团和学生工作实际,决定在五月举行纪念“五

5、四”运动系列活动活动方案拟订如下:二、活动主题弘扬五四精神,展现青春风采!三、活动时间2013年4月下旬----2013年5月四、活动内容1、全校“日行一善,做一个有道德的人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★宣誓大会暨签名活动2、“弘扬五四精神,高举青春旗帜,争做优秀团员!”纪念五四运动94周年团员集体签名仪式3、“纳新团员入团暨优秀团支部、优秀团干部、优秀团员、优秀团务工作者表彰奖励大会4、组织百名师生到科技馆、博物馆参观学习5、班级黑板报、学生手抄报比赛大学生纪念五四青年节活动策划引言:为隆重纪念伟

6、大的”五四”运动88周年,弘扬”五四”爱国、民主、科学精神,营造良好的校园文化气氛,同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长,结合我校共青团和学生工作实际,决定从五月初到五月底,举行纪念”五四”运动系列活动活动方案拟定如下:一、活动主题:纪念”五四”运动”继承光荣传统,展现青年风采,成就辉煌学业,塑造绿色人生”二、活动时间:xx年5月4日——xx年5月31日三、活动内容:1、与山东中医药大学”知心小屋”(心理健康辅导组织)建立合作关系,定于五月为我校心理健康辅导月,开展系列活动2、组织”五月的鲜花”演讲比赛3、组织团支

7、部与学生会到崮山敬老院义务劳动4、播放爱国教育影片四、具体活动方案:济南工业技工学校首届”心理健康教育活动月”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★策划书为了更好地宣传、普及心理健康知识,在全校范围内营造心理健康教育的氛围,帮助同学们增强心理健康意识,解决心理困扰,引导同学们更好的认识自我,调整自我,发展自我,增强预防和克服心理问题的能力,经研究,决定把5月份定为我校的心理健康教育活动月,与山东中医药大学”知心小屋”(心理健康辅导组织)建立起合作关系具体的活动方案如下:一、活动主题:关爱自我,拾获精彩二、活动

8、时间:xx年5月4日——xx年5月31日三、活动内容:1.”关爱自我,拾获精彩”心理健康教育讲座2.班级心理辅导活动、主题班会及主题手抄

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