幼儿园学前教育教学简笔画PPT课件

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1、简笔画一、什么是简笔画?简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。二、简笔画的应用：1、简笔画是开发儿童智力一名不说话的老师。因为它使儿童有意或无意地经过分析、概括、推理、记忆、想象等思维过程得到训练，在眼、脑手的密切配合、协调并用的同时，锻炼和提高了孩子的观察力、思维力和表现能力。2、简笔画是教师教学的直观化手段之一。在教师的课堂演示中，简笔画可以尽快地形象地传达出教学内容，是教师教学基本功之一。简笔画的特点：形象简洁；概括适用；易学易记。简笔画工具材料：铅

2、笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔、竹签笔等以及板材黑板、纸张等。三、简笔画的分类及特点：综观大千世界所有物象可概括为五大类：静物、植物、动物、人物、组合景物。总之，教师有一手漂亮的简笔画不仅可以提高在学生心目中地位，让学生觉得你很有本事，还可以激发学生学习的兴趣，提高教学质量。四、简笔画的基本技能一）、简笔画的基本技能1、技能：包括心智技能和动作技能心智技能：指对同类物的归类排列，记忆活动的联想浮现。在简笔画中表现为善于观察并抓住事物的主要特征。动作技能：指工作中程序的一系列动作方式。在简笔画中表现为：“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。二）简笔画三大造型

3、规律：A．几何形的概括简化：概括不能草率简单，要提炼复杂物象成为既简练又有特点的形象。生动合理的提炼夸张：能表现出生动的情绪和动态，使作品生动富于感染力。抓取动态线的描绘规律：动态线是对象身上最能体现动作特点的形体结构线，是形体运动重要趋势；突出呈现动态线，不是锁碎的，它贯穿于人的脖子、脊背、腰、四肢。图解分析CompanyLogoB.点、线、面的表现技巧（符号化）：CompanyLogoC、为达到快速、简易，再将上述内容提炼为“三形五线一点”的符号语言：格式塔理论认为：直线：表示静；曲线表示动；垂直线给人挺拔向上；水平线给人宁静、舒展感；折线给人坚硬、惊险感；圆形具有曲

4、线的特点；三角形具有折线、直线特点：方形具有垂直线与水平线的特点。CompanyLogo三形五线一点：三形：--代表方形或近似方形--代表三角形或近似三角形--代表圆形、椭圆形或近似圆形五线：一：代表直线、水平线、斜线等C：代表弧线及组合弧线S：代表曲线及组合各种曲线V：代表折线及组合折线e:代表旋转线一点“.”：代表所有的各种形态的点五、简笔画的基础技法（符号化和程式化）1、点、线、面的表现技巧：（符号化）A、点线有：各种点、横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋线九类。表现上要求近大远小，近实远虚，点线的蔬密、轻重、粗细能表达不同的含义。B、面主要指12种

5、基本形：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇面形、鼓形、圆形、半圆形、椭圆形、梭子形。其他不规则图形大都由这些基本形演变。运用点线和基本形技能，选取最能表现物象特性与特点的角度，就能达到表现物象的优化形式效果。C、为达到快速、简易，再将上述内容提炼为“三形五线一点”的符号语言：2）简笔画的设计方法（程式化）A．选择恰当的表现角度。绘画表现经常选取正面45角，而简笔画则经常选取正面或侧面。B．提炼基本的符号语言，运用点线面的表现技巧并添加细节：C、确定物体重要个性特征：通过夸张、变形、省略、简化等手法来确定，而对难以确定特征的物象，可通过认真观察后闭上眼睛来断

6、定。D、安排最简最快最美的运笔程序。六、简笔画训练内容：1、基本图形的造型简化：强调手、眼、脑的统一，从临写、改写、写生、默写逐步达到自己设计的能力。2、学习与生活应用：记录学习与生活内容，形象地传情达意。3、教学工作应用：强调与小学教学内容有机结合，研究简笔画在小学各学科教学中的使用规律和特点，以适应未来教学工作。七、简笔画写生的方法简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。A：选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现

7、一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。CompanyLogob、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明