教师职业生涯规划

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1、教师职业生涯规划为什么要讨论教师职业生涯规划什么是教师职业生涯规划教师设计职业生涯规划应具有哪些知识基础教师怎样科学设计个人职业生涯规划设计职业生涯规划应防止哪些误区一、为什么要谈及教师职业生涯规划？二、什么是员工职业生涯规划？什么是职业？《现代汉语词典》：是指人们从事某种社会活动谋求个人生活的工作，教师职业生涯规划。《劳动人事大辞典》：职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。《中华人民共和国职业分类大典》：职业是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别现代职业特征：1、职业知识结构与过程结构：知识是经验、价值及文字化的信息过程：知识是

2、创造与建构2、职业能力基础与核心（1）基础能力第5页（2）核心能力核心能力是一个人的素质结构、知识结构和专业结构的综合体现，核心能力主要包括：思维能力合作能力创新能力学习能力实践能力3、职业品质信念与道德首先是以“人”的概念成为社会的一分子，因此优秀的职员必须同时也是一个“大写”的人。在品质上应具备以下条件：（1）理智感是在智力活动和追求真理中所产生的情感体验，它与人的求知欲望、兴趣以及对真理的追求相联系。一个有理智感的人，他在追求真理的过程中会表现出坚定的信心和乐观的精神（2）道德感是根据组织的行为规范，在评价他人或自己的思想言行是否合乎道德标准时所

3、产生的一种情感。这种情感能够体现强烈责任心，并密切与他人的关系。4、职业心态积极而健康美国心理学家通过长期研究认为：个性与成就的关系大于智力与成就的关系，同样都是高智商的人，有的成绩卓著，有的一无所成，其最主要的原因在于个性差异。因此，必须拥有健康的职业心态，以下四种心理特征尤其具有代表性：（1）自知和自信：第5页自知，即自知之明。一个聪明的人往往能清晰地知道自己的长处和短处，在职业生涯中善于扬长避短，善于决定什么能干什么不能干，这样就能帮助自己走上成功之路。自信就是始终对自己抱有足够的信心，保持旺盛的勇气。缺乏自信，不敢行动的人，往往都有许多“理由”

4、来为自己辩护，以此安慰自己，求得心理平衡。（2）意志和胆识：意志坚强、富有胆识的人，能超越世俗，战胜自我，善于在工作中抓住最本质、最有价值的因素，敢于面对权威的挑战，敢于承受舆论的压力，达到一种非常有益的“心理自由”境界。（3）宽容和忍耐：宽容主要表现在对人上，它有两层意思：一是对有过错误的人或反对过自己的人要宽容，一是对比自己能力强的人不嫉妒。忍耐则更多地表现在对事上，对条件、局势、时间的承受能力上。（4）开放和追求：一个成功者必须要心态开放和追求卓越，只有开放的心态才能在日益膨胀的信息时代持续进取，保持创新的活力。在与同行业、不同行业的信息交流中，

5、完善自我，职业生涯规划《教师职业生涯规划》个人的性格与价值观个人所选定的目标与需求；个人的情商；个人的工作经验；个人的优缺点；个人的学历与能力；个人的生理情况。关于外部环境方面设定该目标的原因；欲达到该目标的途径；欲达到该目标所需的能力、训练及教育；达到该目标可能得到的助力；第5页达到该目标可能遇到的阻力。4.落实生涯目标措施方面教育、训练的安排；获得发展的安排；排除各种阻力的计划与措施；争取各种助力的计划与措施。职业生涯规划三要素的关系生涯规划=知己+知彼+抉择（三）职业生涯规划有哪些步骤和方法？1.确定志向自我评估和环境分析3.选择职业生涯路线，设

6、定职业生涯目标4.制定行动计划、考核措施，进行反馈和调整具体实施将规划转化成具体行动，采取有效措施，并达成规划的目标。（1）操作化（2）效率化（3）控制化五、职业生涯规划应防止哪些误区？认为是以后的事认为是人力资源部门的事认为是升迁之道认为是劳而无功第5页结语：一个有强烈进取心和高度责任感的教师，下一步做什么？回答这个问题可以有一组永恒的方程式：未来发展趋势-现实=缺陷缺陷+新理论=适应未来发展谁+怎样=新理论但愿这个“怎样”=奇迹也但愿这个“谁”=你！第5页