小学英语教师暑期培训体会

《小学英语教师暑期培训体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学英语教师暑期培训体会小学英语教师暑期培训体会今年暑假是一个有意义的暑假,也是一个让我感触良多的暑假,因为在这个暑假我有幸参加了长安镇小学英语教师暑期培训。在这次为期5天的培训中,有机会和来参加培训的老师们进行教学交流,郝老师和邓老师教给了我们创新的教学方法和教学技能,让我受益匪浅。郝建平是人教社的中小学外语教学专家，又是我们正在使用的这套教材的编委，她的讲座对我的触动是很大的。虽然她讲的东西并不具有多少新意，但对我们准确把握新课标的精神和有效落实新课程理念具有重要的作用。英语新课程改革在我们嘉

2、兴已经全面尝试，已进入了新一轮的翻种阶段。有了初次的尝试和郝老师的指导之后，我们应该能够去原先的那种浮躁和盲目，应该能够更务实地进行我们的小学英语教学了。在郝建平的讲座中有许多值得我们学习和深入研究的内容。今天我先就对郝老师讲到的第一部分：教学目标谈一点学习感受。在新课程标准中，英语教学的总目标是培养学生的综合语言运用能力的。所以我们每堂英语教学都应该包括五方面的教学目标：语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。其实这些东西有《课程标准》上统统都有，但我们在平时的教学中是否又统统地做到了

3、吗？扪心自问第3页我没有做到！特别是学习策略这一块是我教学中最缺乏的一项。这倒也不是我认为一这一块不重要，而是我真得不知道如何去培养学生的学习策略（当然，最主要的是我不愿意花时间去研究这一块）。郝老师的讲座虽然只为我们的教学划了个道道，但的确为我们指明了一个研究的方向。郝老师把学习策略的目标划为六个方面：1.主动与教师配合；学会主动提问题；3.学会在小组中进行配合；4.学会边活动边思考；5.学会接受和处理学习信息；6.学会自我调整和自我监控。在我看来，这六个方面是一个逐步提升的过程。所以在我们小学

4、英语教学中，不妨从培养学生主动与教师配合的学习策略做起。把主动与老师配合作为教学目标来培养，就意味着课堂教学成败是师生协作的结果。教师要提高教学的趣味性来吸引学生，学生也要提高自己的配合水平，从而提高教学的最终效果。在培养学生主动与教师配合的习惯中，我们首先要做的事情也许就是首先要向学生提出这样的要求，同时还要的相应的评价措施的跟上。教师要在课堂中多表扬和鼓励那些能够主动与教师配合学生，让全体学生朝着这个目标迈进。第3页在培养学生主动与教师配合的习惯时，我们要培养学生主动提问的习惯。学生能不能主动

5、提问是区分主动学习和被动学习的一个主要标志。学生在与老师的配合中，如果老是被动地回答问题，那他（她）真正的交际中往往会显得拘紧和被动，不能主动地保持和转换交际的话轮，从而无法使交际顺利而深入地持续下去。在一味地师问生答的教学中培养出来的学生，在交际方面是存在缺憾的。所以在课堂教学中，要多让学生提问题。学生在回答老师的问题后，教师要多鼓励他们向教师提问。一开始可以让学生把教师的问题反抛给老师。如Whataboutou?以后也许可以训练学生提问其他的相关问题，从而提高学生在语言交际中的主动性。其实在这

6、次培训中，还有许许多多给我留下深刻印象，对我很有帮助的讲座，当然还有示范课。通过这些理论与经验的学习，更凸显了我在这些方面的不足与缺陷。所以在以后的教学过程中，我一定要不断完善自我，做一个活到老，学到老，做事认真的人，以更高的热情和积极性去面对我的学生们。第3页