小学班主任培训总结

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1、小学班主任培训总结20**年4月12日16日，我校政教处按照上级教育主管部门的要求，认真组织了我校24位班主任和部分教师参与新疆维吾尔自治区骨干班主任培训，通过这次班主任培训，班主任领略到了班主任艺术的内涵与境界,也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。通过这次班主任远程学习及工作实践，使班主任们对班主任工作有了更进一步的认识,对班级管理有了更多的体会。许多班主任具有以下体会：一、班主任的

2、思想认识：班主任工作的性质本身就决定了我们工作的诸多方面必须依靠责任心，依靠师德来完成。一位班主任如果没有责任心，没有奉献精神，那就永远得不到学生和家长的认可。班主任要时常要求自己：要对班里的每一个学生负责，不能辜负学校、家长和学生对班主任的信任。二、从规范入手，端正学生的学习态度。由于每个班的学生表现各不相同，有优秀的学生，也有不守纪律、生活散慢、不爱学习、集体观念差的同学，买零食的现象也有，造成班内不清洁。班主任要利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的

3、特点，修订本班在学习、纪律、卫立即指出，耐心诱导。第4页三、要学会尊重和欣比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每月把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。三、要学会尊重和欣赏学生。每一个人都有被别人尊重的权利，小学生也不例外。作为新时代的小学生，他们思想活跃、富有朝气，并且还会略带叛逆，但是他们都同样渴望受到老师的尊重和欣赏。如果说教师要爱学生，我们认为，尊重和欣赏学

4、生是爱学生的第一要义。尊重和欣赏学生包括很多方面，具体来说：要尊重学生的人格，不要挖苦学生，即使对犯了错误的学生，也应该以豁达的心态宽容他们，尽量调查清楚犯错原因，在此基础上有针对性地做好说服教育工作。人非圣贤，孰能无过。关键要看对待错误的态度。要尊重学生的性格，可以引导但不要勉强学生去改变自己的性格，因为性格特性可能会成为学生走向成功的钥匙。要尊重和保守学生的隐私，不让学生在其他人面前难堪。在很多情况下，出于辅导员工作的职业需要，有时要了解学生的秘密，以便于对症下药，帮助其健康成长。由于学生对辅导员的信任，会主动说出自

5、己的隐私，这就要求辅导员对他们的隐私保密，做一个学生始终能够信得过的朋友。否则，一旦失去学生的信任，就永远不可能了解学生真实的内心世界，也就不能够知其心，然后能救其失者也。要学会欣赏学生，善于发现学生的优点。如果把学生当成自己的兄弟、孩子去关爱的话，相信他们的优点就会暴露出来，使我们为之所动，因为他们每一个人都在某些方面比较优秀。第4页四、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部

6、成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。五、认真做好家访工作。做到了学校教育和家庭教育相结合，及时了解学生在家的表现情况，并把学生在校的表现情况反馈给家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样.并采取合理的教育方法.班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。班主任要将这次远程教育班主任培训中学到的经验、方法运用于日常工作实践中去，不

7、断地反思，不断地总结，不断地进行创新。六、存在的不足1、由于培训安排在上课期间，部分班主任没能系统听完班主任培训讲座。2、因为是第一次大面积集中培训，通知时间比较仓促，软硬件设备准备不是很充分，所以没有能达到预想地辅导效果。总之，通过此次培训，班主任们学到了许多班级管理的新理念，找到了更好的班主任工作策略。在今后的班级管理工作中，还需要班主任不断去实践，不断反思，提高自己的工作水平。第4页第4页