初中语文课题研究开题报告范文

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1、初中语文课题研究开题报告范文课题名称：初中语文课堂导入特点及方法研究课题编号：GHKT20**06主持人：徐萍主持人单位：汉滨区大竹园初中一、课题研究的背景和意义国内现状：我国当代教育界十分重视对课堂导入这一环节的研究，在理论建设上取得了丰硕成果。如刘如正：《中学语文教学论》、于漪：《语文教育艺术研究》、郑桂华的《语文有效教学》等等，这些著作从不同层面对语文课堂导入的科学性进行了诠释，有很强的理论指导价值。此外，教育类期刊上有广大一线教师的实践总结，他们在课堂中提炼出有效的心得体会，也很好地促进了语文课堂导入的良性发展。存在弊端：然而在

2、实际教学中，由于教材编排的内容比较多，容量大和教学课时紧张，很多老师对导入环节都是简单化处理，甚至认为导语是可有可无的，老师一走上讲台就是“今天，让我们一起来学习某课”。有的老师连这句简单的话语也省略了，走进课堂，就让学生翻开书开始上课。本应精彩的导入像白开水一样，淡而无味，失去了光彩。研究意义：研究语文课堂导入的现状，探究其中存在的优缺点，将会有效地推动语文课堂向更科学、更合理的方向发展。在中学语文课堂上，导入是一门艺术。精彩的开场，生动的开课，都能迅速消除学生心理杂念，既能使学生情趣盎然地投入学习，又可激起学生强烈的求知欲望，构建师

3、生情感交流的桥梁，使师生共同进入和谐愉悦的教学环境，达到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。成功的导入能够提高语文课堂教学效率与质量。二、课题研究目标第5页1.如何让语文教学导语很好的融入课堂当中怎样精心构思、巧妙设计导入语，能使整个教学过程如行云流水，能够引人入胜三、课题研究思路本课题预定研究：分为方案准备阶段、实施阶段总结阶段和结题四个阶段。第一阶段：方案准备阶段（20**年09月-20**年11月）：1.制定课题研究方案、实施计划，做好开题论证。选定调查对象（学生），制作调查问卷，了解七年级一班和二班学生对目前语文课堂导入的

4、满意程度及想法建议。3.确立研究目标：①语文课堂导入设计的原则。②语文课堂导入应注意的问题。③语文课堂导入设计的特点。④语文课堂导入设计的方法。第二阶段：实施阶段。第5页20**年11月-20**年12月）要解决以下问题：第一、认真研读课例，整理得出相关课例中关于课堂导入的内容及有关评价。第二、深入课堂，揣摩一线教师的课堂导入环节的成功之处与不尽合理的细节，并形成文字材料。第三、课堂实践，用不同的导入方式进行同一篇目的课堂教学，总结成败得失。第四、实施问卷调查及访谈，对教学导入设计实施调查，收集相关资料，进行统计分析，对实践研究进行全面

5、总结。第五、重新深入课堂，用精心设计的导入方式进行课堂教学，体验反思其成败得失。第六、以课后反思的形式随时记录教学过程中出现的问题，查阅相关教育文献资料，并解决这些问题。在解决问题中所采用的方法第一、认真阅读研究人教版语文课程标准，掌握新课标对语文学科的定性。第二、阅读相关书籍，研究以往案例的得失，指导自己的教学。第三、把教学内容与实际问题紧密结合，激发学生学习语文的潜能。第四、鼓励学生发现客观世界中的语文因素，亲身体验通过学习历史解决实际问题的快乐。第五、创设合理问题情境，采用恰当教学方式，调动学生的积极性。第六、通过对语文知识的学习

6、，使学生触类旁通。第三阶段：总结阶段。20**年12月-20**年01月）1.根据查阅的资料设计出不同要求、不同类型的课题导入。及时进行“同课异构”的导入设计，将精心设计的导入案例运用到实际学中。3.对实际教学效果以及学生的反应做出反馈总结。4.及时写教育教学随笔，教学反思。5.及时补充纠正语文课堂导入的方法。第四阶段：结题阶段。20**年02月--20**年03月）1.结合自己的教学实际，对研究过程做归纳总结。整理研究资料，系统归纳。（1）20**年06月--20**年12月分阶段完成理论探讨和实践总结，以论文、教学案例、教学随笔、课

7、堂设计等方式呈现阶段研究成果。（2）20**年03月，以结题报告方式呈现最后研究成果。第5页四、课题研究的基本内容、方法：教学语言不同于普通语言，它是在逻辑语言上的升华提炼而成的。是形象化的优美语言。教师运用这种情感化的语言去讲课，能够极大的唤醒学生的感情。采用以下的方法。运用教具导入法、描摹景物导入法、提问问题导入法、介绍作者导入法、新旧联系导入法、剖析标题导入法、联系实际导入法、故事诱导导入法、激情感染导入法。五、小组成员及分工徐萍：全面负责课题组的研究工作，负责撰写方案设计、问卷调查、中期报告、及多种形式的研究成果、结题报告等。袁

8、宝玉：负责课题组的研究工作，组织策划课题研究的整体思路。李应斗：负责提供后勤服务，组织和主持课题组集体研究活动。蒋玉洁：负责运用教具导入法、描摹景物导入法、提问问题导入法课堂导入特点及方法的研究，设计特色导