《妈妈的手真巧》教学反思

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1、《妈妈的手真巧》教学反思教学反思：《妈妈的手真巧》是小学语文北师大版二年级上册第六单元《丁丁冬冬学识字》中的第一篇课文，《妈妈的手真巧》教学反思。我的教学思路是让学生在学儿歌过程中学会本课生字，培养学生的识字能力，掌握识字方法，学会自主识字，教学反思《《妈妈的手真巧》教学反思》。为了增加学生与文本的亲近感，激发学生学习的兴趣，我以大耳朵图图贯穿学习的始终。开头以大耳朵图图妈妈高超手艺的视频导入，引出妈妈手艺的高超，然后以图图让大家猜妈妈做的面食，图图送美食、图图说识字小窍门等形式，轻松活泼，让学生在熟悉的动画

2、人物中寓教于乐，轻松而又愉快地学会本课生字，掌握识字方法，从而学会自主去识字。教学中，教学的设计层层递进，由易入难。在各种形式中学会儿歌中的生字，同时在学儿歌过程中借助“煮，蒸”和“馒，饺”“滋，味”等字，帮助学生了解了有些汉字部首能表义，声旁能表音的特点。在各种形式中学会儿歌中的生字，在美食大派送游戏中巩固学生自主识字的能力，检验学生对有些汉字部首能表义，声旁能表音的特点的掌握，从而培养学生自主识字的能力。最后，还挑选了几个易写错，有代表性的生字进行了书写指导。整个教学环节紧扣低年级学生的年龄特征，以新课程

3、标准为依托，充分调动学生的各种感观，借助文本，在玩中学，学中乐，培养学生自主识字的能力。第2页第2页