《一幅名扬中外的画》教学反思

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2、……第2页对于民族的杰作，每一思之、见之，使我这思维枯涩之人，也禁不住思绪泉涌，有说不完、写不完的话了，教学反思《《一幅名扬中外的画》教学反思》。但在课堂上，我却注意引导、对比——引导学生读，读懂课文的内容，首尾是总起、总结，中间部分是对画面的整体概述和精彩部分的举例，概述的是人物众多，七行八作，各色人等如过江之鲫，或行色匆匆，或款步而行，或寻觅思虑，或无目的而游荡，或闲情打趣，市井气息扑面而来，让人流连忘返，陶醉其中；这如许多之人，在这一如河道般的街衢中，川流不息，流水汤汤，或疾或徐，自有其节奏，热闹非凡也就寓意其中，孕育其中。特写场面如时下

3、的交通事故，引起了连环事故，一连串的连锁反应，惊险精彩，鲜活无比，这是绘画中的故事，这是画面中的点睛之笔，在如此罕见的长卷中，缺少了这一特写镜头，以为平铺直叙，会是多么令人乏味！有了这一场景，使得画面传神隽永，令人回味无穷。突峰、高峰与平铺直叙相得益彰。当学生下足了读的工夫，对上面的内容全面了解后，在引导他们进行对比，进行与上一课《赵州桥》写法上的对比，就水到渠成，自然而然了。唯一遗憾的是，“一乘轿子”中“乘（shèng）”字，强调不够，在作业中还是出现了一些错误，错误的原因可能是这一读音较为生僻的原因吧。课前倒是想到要强调一下，

4、不想强调的不够，学生没有全面的、充分认识、掌握，故致错误出现。第2页