中班科学玩沙教学设计

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1、★精品文档★中班科学玩沙教学设计中班科学玩沙活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干2、活动前检查沙坑安全及卫生活动过程：１、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？与幼儿共同讨论得出结论：沙很软２、发现游戏①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★让幼儿用

2、手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：师生共同总结沙的特点３、建构游戏引导[1][2]下一页幼儿运用小棒进行建构游戏对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励５、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力中班科学教育活动《沙和土》活动目标：让幼儿

3、感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣活动准备：小铲、小桶、筛子、模子、水等活动过程：一、干沙游戏1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子教师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？二、湿沙游戏1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型让幼

4、儿自由地玩沙教师可以引导幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样？用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗？用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样？用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美？用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固？谁造的最有趣？2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同？(附着图片让幼儿比较)三、小实验让幼儿比较沙子和泥土的含水量让他们感知了解泥土的特征，通过摸、压等方法，区别不同的土质，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★

5、精品文档★观察他们的颜色，感知柔软度拓展孩子的探索空间，培养孩子的观察能力1.看一看、摸一摸、抓一抓2.同样多的水倒进去试试看3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土活动延伸：让幼儿去公园沙堆上玩耍，用沙子盖小房子等.科学活动：玩泥沙活动目标：1、能对泥土和沙子进行观察比较，探索发现泥土和沙子的特性和差异2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动活动准备：物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布材料准备：比较记活动过程：1、谈话活动，激发兴趣引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今天我还给你们准

6、备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发现它们不一样的地方2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同出示操作的记录表，引导幼儿了解探索的内容引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“√”引导幼儿操作探索：抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点组织幼儿在完成操作后进行集体交流3、探索泥土和沙子加水后的变化引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，观察它们遇水后的变化：捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性搅一搅

7、，通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点重点探索：泥土添加多少水更适合进行捏合？4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合沙子不溶于水泥土吸入水后会变软，易溶于水5、游戏“我是小小创意家”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美活动反思：为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块活动应多多提醒幼儿注意安全，不扬沙如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4