2017学年八年级上册语文教学总结

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1、2017学年八年级上册语文教学总结20**学年八年级上册语文教学总结：虽然做了许多努力,但学生的学习效果不太令人满意。这也是我教学中比较困惑的地方。但我会积极的去面对,改进教育教学的方式方法,争取更大进步。20**学年八年级上册语文教学总结瓯北四中吴春香一学期又将过去了,回顾本学期的工作情况,感慨良多。现就本学期的教学工作总结如下:一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力建立以自主

2、、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。注意把握初二学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。三、用先进的教学手段,提高学习效率第2页以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使师生在探索中体验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为扩展课堂教学的领域

3、,拓宽摄取知识的渠道,为实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。教学中,精心设计教学环节,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是能力的发育。学生在学校的时间是有限的,他们要在未来跟上时代,就一定要终身学习。可见方法比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:夯实基础——硬笔书法每日一页

4、,字词听写“循环放映”;扩大积累——课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)周周都写;训练能力——阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练——循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励放飞思想,大胆发挥……虽然做了许多努力,但学生的学习效果不太令人满意。这也是我教学中比较困惑的地方。但我会积极的去面对,改进教育教学的方式方法,争取更大进步。第2页