中学班主任工作心得

《中学班主任工作心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★中学班主任工作心得在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利现将本学期的工作总结如下：一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三班带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大但也只有硬着头皮干我主要从以下入手开展工作：1、营造一种家

2、庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用”没有爱就没有教育”，”爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理“亲其师，信其道”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育同时与他们的家长保

3、持联系，取得家长的密切配合在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但”可敬”而且”可亲”在担任初三班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行

4、为的约束和纠正利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增

5、强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探

6、”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活班主任工作总结本学期我担任八班班主

7、任管理好班级，用爱心培育新人，是我义不容辞的职责班级管理工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持在这个学期里，我在教导处、政教处的统一组织下，在各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利进行，班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足发展现将本学期的工作总结如下：一、精心培养班干部，形成良好班风一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心这个核心，就是班主任领导下的班委会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★本学期自开学来，我有意识地

8、通过开展各种活动观察和分析，师生投票，代理工作等方法，最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部在工作中，我便加强培养、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾严格要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手他们既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学