《制作生字卡片》科学教学反思

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1、★精品文档★《制作生字卡片》科学教学反思　　《制作生字卡片》科学教学反思　　在最近教学的word软件中,我发现了一个问题,简单的功能介绍与操作因为趣味性不强,学生不是很愿意学于是我设计了一些综合运用练习,这就样大大提高了学生的学习兴趣《制作生字卡片》一课是一年级美术课本上《制作字母卡片》一课给了我启示,于是我自已编写了这课教案,设计了这堂课这节课的学习目标有三个:　　1.学会插入文本框及在文本框中处理文字　　2.学生给文本框添加不同的背景颜色　　3.学会给文字添加汉语拼音　　围绕这三个学习目标我做到了以下几点:　　1.激趣导入,

2、课一开始我给学生出示了测试认字的游戏,在第一关我给学生很简单的汉字,他们轻而易举地过关,正在他们得意之时我又出示一些难辨认的汉字,于是大部分人都读错,此时我及时在灯片上出示汉语拼音,很快引入了“格式”菜单中“中文版式—拼音指南”的学习运用,学生感觉新鲜有趣,学习兴趣大大高涨但学生计算机操作水平层次不一,有些接触计算机较少学生没有学会,由于课堂时间有限,我没有及时反复给练习,以至于课后还是有少数学生没有掌握添加拼音这一操作我认为在以后的教学中有必要耐心2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★的重

3、复操作,顾及学困生,并在学生操作练习时多关注这些学困生　　2.自主探究,在每一项新授的内容时我都是把自主权教给了学生,让学生自主探究,找到解决问题的方法,例如提示学生找到“插入”菜单,插入一个文本框;在“格式”菜单中找到“拼音指南”;给文本框添加不同的背景颜色等等,由于学生操作水平有限,在几个新授内容自主探究的过程中花费了很多时间,甚至有些部分学生根本找不到相应的菜单和选项,以至于下课时还有很多同学没有完成练习不过,我想我会坚持给学生自由学习的空间,在慢提升他们的操作水平的同时,也要让他们学会掌握自主解决问题的方法和策略2016

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