“七彩语文”小学语文课堂教学大赛观摩体会

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1、★精品文档★“七彩语文”小学语文课堂教学大赛观摩体会　　“七彩语文”小学语文课堂教学大赛观摩体会　　金秋十月,是个不一样的十月,迎来了“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛的胜利举行;迎来了全国小学语文教育界众多著名的教育专家;迎来了全国各地选送的优秀参赛选手;迎来了全国各地不辞劳苦、怀着拳拳之心前来认真学习的老师们　　有幸作为6600多为观摩代表中的一位进入会场进行学习,我特别珍惜这样的机会在这两天半的时间里,我认真聆听,收获颇丰　　本次赛课以识字、写字为主要研究主题,无论是低年级的识字教

2、学还是中高年级的阅读教学均要体现“识字写字”来自全国各地的39名教师参与了比赛,分AB两个赛场同时进行赛场精彩迭起,高潮不断,给了前来观摩的所有一线语文教师不少启示2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　识字、写字是低年级语文教学的重点,如何落实课程标准中关于识字写字的要求,山东的刘凤玲老师执教的《学棋》一课就是一个很好的范例一是关注主体情感从低年级学生的心理年龄特点出发,通过故事、游戏等情境设置激发兴趣,帮助学生自能识字、快乐识字,使喜欢学习汉字、主动识写

3、愿望的生长有了土壤;二是强化方法过程保证课堂上学生动笔写字的时间,并进行认真的示范和较为到位的指导从整体布局到基本笔画,引导学生经历“读贴——临写——对照——修正”的过程,层层推进,步步深入三是适度渗透文化由单字的正常形态到组合的穿插和谐,引领学生品味汉字之妙,感受汉字的形体之美,丰富了识字写字教学的内涵四是重视习惯培养规范学生的写字姿势,培养良好的书写习惯,引导学生把字写得规范、端正、整洁　　中年段应教会学生自主识字,主动识字,养成独立识字的好习惯山东曲得洪老师执教的《三顾茅庐》则重在激发学生探

4、究汉字文化的兴趣其中包括字理的分析,汉字的演变过程,汉字的本意、引申义等本课在生字“恭”的教学处理上,承载着厚重的汉字学,教师先展示了恭字的甲骨文写法,在绘声绘色的析形中帮助学生了解恭敬是发自内心,传递了中国汉字以行表义的特点　　高年级段最值得一提的是来自江苏连云港的马玉春老师执教的《黄山奇松》一课,他充分尊重学生学习的主体作用,在自主学习中培养学生自读自悟的能力同时书写指导能体现年段要求,不仅要写好单个字,还要学会行款整齐的写好几行字　　短短的两天半的学习,收获颇丰这些老师的课堂为我们第一课时的

5、教学提供了一个模仿的“影子”,也为今后在课堂上如何指导学生识字和书写提供了良好的借鉴2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3