一年级语文上册教学设计,沪江

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1、★精品文档★一年级语文上册教学设计,沪江《aoe》一、教材分析本课包括三部分内容第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音一只鹅在水上游，“鹅”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的

2、第二声和第三声是教学的难点二、教学要求1o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写24个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音3三、教学准备配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板四、课时安排：2课时五、教学过程一、教学目标学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音二、教学重点、难点a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点读准韵母的二声和三声是难点三、教学过程1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣

3、的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它3、看图讲故事，激发学习兴趣(二)学习单韵母ａ12张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态，发音过程中口形不能变动学生观察、模仿，体会发音要领学生反复练读可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ3的音教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形4名读）(三)学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范发“o”音时，嘴半开半闭

4、，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了拢圆嘴巴ooo(四)学习单韵母ｅ(方法同上)注意教发音时，讲要领，做示范这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿嘴巴扁小eee(五)小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，1“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee”要告诉学生发单韵母ａ、o、e时，口形不能变动利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分2圆圆脸蛋羊角

5、辫，张大嘴巴ａａａ太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ3学习声调1,配合手势和儿歌学习“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降看图上小汽车的走势，“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà”2o、e的四声(1)顺序读，变序读(2)二、三声对比读á—ǎó—ǒ?—ě(3)联系日常生活，教师引导用带调的ａ、o、e组词ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊，伟大的祖国!ō

6、噢，我懂了ó哦，是这样吗?ò哦!我明白了?飞蛾额头ě恶心a饿了凶恶巩固练习1．教师领读课文，学生自读课文2．让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状3．读带调韵母，自读，指名读小结：我们今天学会了a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调游戏巩固；1给三个孩子分别起字母名字，一个叫a，一个叫o，一个叫e，然后请他们上台介绍自己还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字.2教师示范说：“小朋友好！我是a!你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“a,你好！我们愿意和你做朋友！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

7、创9/9★精品文档★接下来就到o和e上台介绍自己这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字课堂总结：表扬本课表现好的同学家庭作业请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字其他同学也可以做,但是名字以后老师在给你起.回家后,你就是你家里的小老师,教他们你今天学的内容,用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字.给学生起字母名字，在轻松愉快的情境中，让学生记住aoe这三个字母，而且还得到了一次口语交际训练以后每一课的教学都有起字母名字这个环节，所以孩子们都盼着快点

8、学新的字母，好轮到自己起字母名字这样每个孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名