50米快速跑教学设计

《50米快速跑教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★50米快速跑教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★50米快速跑教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★50米快速跑教学设计一、教材内容1．新授：50米快速跑2．游戏：投纸飞机二、教材分析跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是小学阶段重点教材之一50米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏想上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常

2、重要的作用但50米快速跑的技术动作比较复杂，在这里不宜向学生讲得过深教学之中应主要通过反复练习提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作；使学生明确后蹬使推动人体前进的主要动力，理解正确的后蹬技术是充分、有力、迅速地依次伸展髋、膝、踝关节，骨盆前送跑的过程中应努力克服身体左右摇晃、抬头挺胸和低头跑等错误姿势出现，并在保持跑姿正确的前提下力求做到动作轻松、自然1、教学目标认知：使学生明确50米快速跑的技术要领，记住游戏的方法和要求体能：使学生基本掌握50米快速跑的动作要领，初步做到跑姿正确、轻松

3、、自然能够掌握投纸飞机的动作要领思品：培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质2、教学重点：途中跑的技术3、教学难点：上、下肢的协调配合三、教法与学法教法：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、动脑练四、教学程序根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成1、在简单的上课仪式后，教师向学生宣布本课的教学内容及教学目标；并向学生介绍世界短跑名将，以此激发学生的学习热情2、集中注意力的小游戏：高人与矮人通过游戏使学生精力高度集(转载于:海达范文网

4、:50米快速跑教学设计)中，做好继续学习的准备此阶段时间2~3分钟，运动负荷小准备部分本阶段用各种简单的队形变换和多样的活动内容，启发诱导学生进行身体的全面练习，让学生不仅身体充分活动开，还得到心理的刺激，从而产生高昂的学习热情1、舞蹈：春天在哪里2、50米快速跑的辅助练习：原地摆臂练习、原地高抬腿跑练习3、队列队形变换：四列横队变八路纵队通过以上的各项练习，保持了学生的学习热情，为后面的教学做好了准备此阶段时间10~12分钟，运动负荷中等这是课堂的主体部分，通过基本教材的教和学，保持学生的学习热情，综合

5、发展学生的身体素质，提高他们的运动能力1、新授：50米快速跑动作方法：详见教材教学方法：教师先示范一次完整动作，使学生建立一个完整的动作表象；然后教师站在学生都能看清楚的位置结合挂图进行动作要领、要点的讲解；讲后，找学生试做，并根据学生做的情况进行讲评；最后，组织学生进行练习，教师对学生在练习中出现的错误动作要及时的指导和纠正组织形式：八路纵队、四路纵队；鱼贯跑、追逐跑练习方法：站立式起跑练习：在教师的统一指挥下，结合站立式起跑向前跑出10~15米要求：起跑要快，两臂积极快速地摆动，后蹬要用力练习2组30

6、米加速跑练习：由站立式起跑开始，听到口令后向前加速跑30米练习2组50米快速跑练习：沿跑道做50米跑练习50米追逐跑练习：组织此项练习地目的是：激发起学生强烈的竞赛欲望，产生强大的练习动力；从而提高学生快速跑的能力，更好的完成教学任务练习2~3组2、游戏：投纸飞机方法：教师示范并讲解动作要领后，让学生自然分散开做练习，比一比谁的纸飞机投的又高、又远基本阶段用时21~24分钟，运动负荷较大学生经过一节课的活动后，身体感到很疲劳为了及时使学生的身体恢复到安静状态，不影响下节课的学习；于是采用了拍打法和意念放松

7、发作为整理活动，使学生的身体得到了较好的恢复结束部分时间约5分钟，运动负荷小本节课的密度为25%~35%，运动生理负荷曲线为：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★高山型五年级50米快速跑教学设计课型：实践课授课人：西滩中心小学马萍课后小结：50米快速跑教学设计(水平二四年级)教学设计：一、学情分析水平二的学生，正处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没定型，身体发育还不完善，心理发育还不成熟如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握跑的正确方法，训练学生正

8、确的跑步姿势，结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验参加体育运动的乐趣，从而提高学生的综合素质二、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用游戏、比赛等手段充分激发学生参与锻炼的热情，使学生的潜能得到最大的发展培养学生的体育兴趣，发展学生的综合素质，提高学生的快速跑能力三、教学目标1、通过学习，体验快速跑的身体动作感受，提高学生跑动能力，掌握