20花的勇气教学设计

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1、★精品文档★20花的勇气教学设计《花的勇气》教学设计人教版小学语文实验教材四年级下册第五单元20﹡2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★花的勇气榆林市第十一中学执教：赵菊菊1、认识4个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解含义深刻的句子的意思，领会作者对生命的感悟，体会语言的精妙4、树立无所畏惧的勇气和信心一、创设情境，揭示课题1．师：同学们，伴着蓝色多瑙河优美的旋律，老师带大家去一个地方，请看屏幕(课件播放维也纳风景并介绍维也纳)我国著名的作家冯骥才先生就曾到过这里，可他没有写音乐，没有写建筑，也没有写装饰，却写了似乎随处可见、平凡无

2、奇的小花今天，让我们一起跟随冯先生的脚步，走进四月的维也纳，去探寻花的勇气2．板书：花的勇气二、整体感知，梳理脉络1．初读课文，感知内容师：这是篇阅读课文，我们根据阅读提示及导学案已经预习了课文，现在大家来汇报一下预习情况认读词语师：作者在维也纳经历了一件什么事？2、根据提示，梳理文章脉络师：维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏请大家快速浏览课文，边读画出表示作者情感变化的词语，联系上下文思考：作者的心情为什么会发生这样的变化？学生读文后交流：作者最初看见草地时，感到失望，因为没有花的绿地是寂寞的扒开草后看见躲藏着的小花时，感到吃惊，因为青草下边藏着满满一层

3、小花离开维也纳前，感到遗憾，因为看不到草地上的那些花儿看见花的原野时，感到惊奇，因为那些花儿一下子全冒了出来体会到小花的气魄时，心头怦然一震，因为小小的花儿居然有如此气魄师：老师把同学们的感受梳理了一下，变成几句简短的小诗，一起来读一读！注意用心体会作者的感受，把后面的词语读好只见绿地不见花——失望见到花儿藏草下——吃惊不见花儿冒出来——遗憾再见花儿遍原野——惊奇体会小花气魄时——怦然一震三、精读重点，品词析句师：学习略读课文呀，一定要抓住重点，现在大家根据自主学习小提示：品读课文2—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★7自然段，边读边想，

4、作者看到两个什么样画面？勾画关键词句，感受花的勇气，简单写写自己的体会根据自学情况，我们现在小组交流一下自己的学习体会，请看合作学习小提示：小组长组织组员有序交流重点抓住一处描写谈自己的感受可以给同学做补充，但不能重复别的同学的话师：通过读你体会到什么？师：哦，我们可以说是五彩缤纷，千姿百态，数不胜数出示句子：我拨开草一看，青草底下藏着满满一层小花，五彩缤纷，千姿百态，数不胜数！师：请大家读一读什么感觉？师：看来啊在这里这些四字词语没有起到多大的作用，这就是不同的语言节奏给我们带来的不一样的感受！冯骥才先生的语言像诗一样美，现在老师让这句话竖起来变成一首小诗，你再来读一读：我拨开

5、草一看，青草底下藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的，纯洁、娇小、鲜亮，这么多、这么密、这么辽阔！师：同学们，此时此刻，你就是草下的一朵小花，请问，你藏在草下面做什么呢？师：哦，明白了，原来你们藏在草下是在积蓄力量呀！那你们敢冒出来吗？你们冒出来会是什么样子的呢？谁来读——师：几天后，那片“草下藏花”的青草地发生怎样的变化？师：哪个词让你感受到草地发生了巨大的变化？师引读：前几天，这片令作者失望的草地，此刻——生读：那些花儿一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩师引读：前几天，这片令作者遗憾的草地，此刻——生读：那些花儿一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全

6、新的色彩师：虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到——师：这三个词语读得铿锵有力，很有精神你知道这三个词语，经常用来形容什么的？师：就是这样富有活力的三个词，却用在了弱不禁风的小花身上，是不是大材小用呢？你从这三个词身上感受到了什么？师：说得真好！同学们，在我们的印象当中，春天总是温暖的但是在维也纳，风是冷的，雨是凉的，可有多冷多凉，知道吗？请看资料，冷吗？所以这些小花是多么的坚强，多么的勇敢，多么地有勇气让我们挺起腰板再读这句话吧！师：看到这样的场景，冯骥才先生有怎样的感受？请看课文最的一段：师：这一震使我明白了——：生命的意味是什么，是——2016全新精品

7、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★勇气师：小花的气魄也让老师的心头怦然一震，这一震使我明白了生命的意味是什么，是——勇气同学们，看着老师，用你们坚定的眼神告诉我，小花的气魄也使你们的心头怦然一震，使你们明白了……四、走出文本，升华主旨1、师：在我们生活中何止这片小花呀，还有很多事物能让我们感受到生命的勇气老师也收集了些能体现生命的勇气的图片，请看师：在冷风冷雨中拔地而起的，那是花的勇气在绝境中奋力挣扎的，那是飞蛾的勇气师：请大家根据刚才的图片或自己的生活