第一学期教学、科研工作总结

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1、第一学期教学、科研工作总结指导思想：以党的十六大精神、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，紧紧围绕教育局、教研室、教科研部门、学校20**年中心工作，以课程改革实验为核心，以课堂教学研究为重点，以教师专业发展为基础，以校本研训为抓手，全面提高学生综合素质为目标，注重教育理念的更新与教学行为的跟进，努力提升教师的专业素养和课堂教学水平。在具体的工作中着力推进“培养研究型教师群体，发展个性化特色教育。”在教育教学工作中秉承学校“以民族传统为根基，以叔同文化为依托，以英语教学为抓手，以艺术教育为特色”

2、的一流的现代化实验小学的办学理念。着力促进教师专业成长，发挥教师个性特长，提升教师教育教学能力，塑造现代人师形象。努力创建让学生喜欢、让家长满意、让社会认可的多维一体、能可持续发展的人文·特色学校。主要工作：一、重理论学习，强理念更新。第14页1、编印了《叔同教育科研》《数学校本研训资料》、《城南》，及时了解信息。为了让教师及时各地的课改信息，从20**年8月份至今，学校教务科研处编印了《叔同教育科研》3期，《数学校本研训资料》3期，《城南》5期，受到了教师的好评。利用橱窗、板报、《叔同人》、《叔同教育》、《家校通讯》、叔同网站等教育阵地，宣传课改工作，营造浓郁课改氛围

3、，强化了课改意识，推动着课改工作扎实、有序、高效运行。以展示学生风采，关注以生为本的《成蹊》第一期，散发着淡淡的油墨味儿，在期末也已经和小朋友们见面。教科室、图书室积极向教师优秀书目。教科室、图书室组织购买了一批教育教学类新书，并积极向教师，做好教师图书的借阅，每位青年教师两个月看一本教育教学类的书。期末，学校以新教育实验动员为契机，人手一册《新教育实验》,组织教师利用寒假学习新教育理念，撰写学习心得体会，为新学期新教育实验的全面铺开营造氛围。2、以“走进名师”——于永正、王崧舟、钱金铎”等系列活动为契机，追踪名师成长的足迹，学习名师奉献教育的精神。开展了教学观摩活动、

4、讨论、反思性的系列教学沙龙，感悟名师的教学风格。语文教研大组编辑了《城南》于永正、王崧舟、窦桂梅等大师的专辑，电教组及时提供这些大师的课堂教学VCD专辑，放在校园网的电教库中供教师随时随地上网学习，丰富了学习名师的广度、深度。3、创造机会，积极组织教师外出听课、观摩培训等。“派出”、“请进”拓展教师视野。为了让教师了解各地、各校的课改经验，我们学校经费、人力给予大力支持，抓住各种机会，组织教师外出学习、培训、研讨。据不完全统计，半年来，组织教师参加市内新课程学习、培训、研讨近60人次，组织教师市外出培训近40人次。创设外出培训机会，完善“回训”制度，学校派出的教师外出学

5、习，必须回校向同教研组老师汇报听课的收获，鼓励教师上学习课，多请了同行听课，提出合理化建议，共同提高教研水平。4、举办各类讲座，深化新理念学习。第14页在组织培训的过程中，学校考虑到充分利用可以利用的资源来提高培训效果。如利用实验小学的骨干教师力量（学科带头人、骨干教师）来培训教师，我校的冯国健、金健良等老师在市课改培训上作了新教材辅导，平时的业务学习扎实有效地开展《课程改革与学习主题构建》的教师继续培训工作，邀请市课程改革与学习主题构建辅导员下校进行辅导报告，完成作业，考核等并将此项工作与新课程实验和学校教研活动有机整合，加强理论联系实际，达到内化理念，改进教学行为。

6、同时，我们还邀请特级教师、专家进行讲座式教学，邀请全国小语会副会长吴立岗教授作了小学语文作文教学的专题讲座，邀请嘉兴市教育研究院邱正平主任作了《新课程实施中几个需要思考的问题》学术报告，请桐乡茅盾实验小学的邱建伟校长等作了课题研究的专题讲座，并借助王校长的特级教师力量，邀请有关学者、特级教师到我校讲学，这些举措对教师观念的转变起到了巨大的作用。5、开展研讨交流，形成新理念。加强校本研训，构建学习型教研组。规范教研制度，保证两周一次的校本研训活动的正常开展。形成了教研大组集体活动与教研组的备课、听课、研讨相结合的有效研训模式。以创建学科特色为抓手，加强学科组建设。以“教师

7、论坛”等校本培训为载体，推动理论学习的实效、资源的共享，涌现更多的学习型教师，提升教师的人文素养。在组织培训的过程中，我们还将学科课程标准划分块面分发到各教研组，由组内成员先行学习，形成教研组内的研讨氛围，然后组织交流，共同提高认识。为营造学校全员参与课改的氛围，培训工作做到面向全体教职工，使全体教师同步接受课改新思想，新理念，把握对课改的认识和理解，从而夯实了实验的思想和理论基础。科学组荣获了20**学年度平湖市基础教育课程改革先进教研组的光荣称号。二、重强教学调研，提高活动实效。第14页1、重视学科组、教研组建设，挑选经验丰富，教学能