欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7547547
大小:27.50 KB
页数:4页
时间:2018-02-19
《2016年机关植树节活动方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★2016年机关植树节活动方案2016年单位植树节活动方案5、各部门组织好人员,以大口为单位参加义务植树活动,同时清除杂草,确保安全、顺利完成义务植树任务4、室内绿色评比创意设计大赛(3月10日-3月21日)2016年植树节活动方案3.带领幼儿到种植园,各班划分包干区域4.播种春天易生长的蔬果种子、埋上爬山虎的枝条5.贴上菜名牌(六)活动注意事项1.各班按时到达指定地点2.区分菜苗与杂草的区别3.注意安全,认真负责地完成这项活动三、活动反思五、所带工具:水桶,铁铲二、活动主题:我与小树共成长3月12日是一年一度的植树节,
2、为使孩子们能够参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱护环境、热爱家乡的情感,将在3月21日,参加都市女报组织孩子们开展“种一棵小树,绿一方净土”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的植树节爱心植树月活动XX女报带您去泰山地下大裂谷种植爱心树苗,同时还能感受地下4000米的暗河漂流,看美丽的天鹅放飞,参观山东卫视新春热播剧《石敢当》拍摄基地4、再次说明这是一次植树活动,绝不是春游,请做好吃苦的心里准备5、活动期间一定注意安全并且一定要服从指挥人员的安排,严禁私自行
3、动6、参与者今晚与孩子一起制作一张爱心植树卡片(最好不怕雨淋),给树苗起名字并写下祝福语,待植树完成后挂在小树苗上2015年机关植树节活动方案5篇2015年机关植树节方案一:三、参加植树人员:镇机关、镇直各单位全体干部职工,工业区管委会全体干部职工,各村两委及工作人员,各中小学、幼儿园教职员工、青年志愿者等四、活动安排4、三月十二日举行“绿化环境,从我做起”的签字仪式2016植树节活动方案2016植树节活动方案开展清扫校园树下和植物园的落叶,擦花坛,养护绿化等活动充分发挥同学的创新能力,将绿化、生物养殖、植物种植等融为一体,进行评
4、比2016植树节活动方案报名时间:20xx年1月26日-3月4日14:00-14:30活动启动仪式男:春天是万物复苏的季节,嫩绿的小草探出了头,美丽的花朵露出了笑脸,世界各国的小朋友都会用自己勤劳的双手装扮春天今年的3月12日是我国的第24个植树节,让我们也在这充满生活气息的春天里,栽种树苗,让小树和我们一起茁壮成长请听小合唱《快快长》2016年小学植树节活动方案不踩踏校内绿地,不在草丛中玩耍在学校能整理好自己的学习用品家里收拾好自己的房间,保证家庭有良好的生活环境第二块:校级“环保小卫士”评选选拔方式:各班级推荐1名“班级环保小
5、卫士”参加校级评选,学校从中评选出校级“校园环保小卫士”各班级填写好班级推荐表(见附表二)评选时间:3月16日(周三之前)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★评选的要求:每人准备一份演讲稿,主题是“保护绿化,我有妙招”,时间3分钟以内根据成绩评定校级“校园环保小卫士”(2)“我和树木零距离”认养校内绿化植物,并为认养的植物命名,并进行开展拣落叶、擦花坛、养护绿化等活动各班级负责自己班级卫生区内植物的认养本活动于3月18日进行评选3.开展“感恩自然”绘画、手抄报评比活动,本周六、周日(日)一、
6、二年级每人画一幅我爱大自然的画,三、四、五年级每人出一期关于爱树的手抄报周一各班收齐后统一交到少先大队绘画、手抄报各评出一二三等奖4.各班开展“植物知识知多少”主题班会,进行交流活动交流相关您所知道的树木的资料,收集有关植物生长知识等,在班会上交流、宣传五、活动要求:1.爱护环境卫生,不乱丢垃圾2.爱护学校的花草树木,不随便踩踏草地3.节约资源,不随便浪费水、电4.积极参加各项有意义的绿化、环保活动2016年小学植树节活动方案二2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★3月12日是一年一度的植树节
7、,为给学校发展作点贡献,给我们的家园增添一点绿色,使我们的生活环境更加美丽,学校大队部大队委员就着手准备,发动组织了植树节系列活动一、活动目的1.了解树的知识2.进一步了解树与人类的关系3.提高学生的保护责任感4.增强爱护树木的能力二、行动口号:行动起来,争做护绿小使者.三、活动时间:四、活动内容1.成立领导小组:全体领导、班主任2.开展系列活动(1)围绕爱树,进行树类知识讲座(班主任,讲课稿2份)(2)学生们在学校和社区进行种植小树苗,为花坛除草等一系列活动(3)制作绿化心愿卡(4).大队部提出一项建议、倡议书(建议书、倡议书各
8、一份)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
此文档下载收益归作者所有