小学2017—2018学年度第一学期教导计划

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1、小学2017—2018学年度第一学期教导计划小学20**—20**学年度第一学期教导计划一、指导思想以《中国教育改革发展纲要》为指针，以十六大精神为依据，以开展教学质量年活动为契机，高举邓小平理论伟大旗帜，践行三个代表重要思想，学习《教育法》、《教师法》，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，深入学习新课程标准，坚定不移地实施素质教育，加速新课程改革的进程。进一步转变教育思想，严格执行课程计划，加强教学管理，加强素质教育，认真开展教育教学研究，深化教育改革，全面提高教学质量，力争使我校的教育教学工作再上新台阶。二、目标任务⒈强化教学管理，落实

2、教学基本要求，深入开展课堂教学效益年活动。⒉深入开展争先创优活动，加强督查评估力度。⒊加强教干、业务骨干教师队伍建设，加强教学常规管理，严格贯彻落实教学六认真的要求，认真做好检查、督促、总结工作。⒋深入开展教科研活动，努力提高全体教师的教学业务能力。⒌加强教师培训，强化新课标的学习研究，努力转变教师的教育教学观念。⒍抓紧抓实集体备课工作，充分发挥备课组的职能作用，使集体备课工作真正落到实处，为提高教学质量及教师的业务能力服务。第9页⒎扎实搞好单元过关，提高教学质量。严格执行上级要求，执行三级过关制度，力求教育教学质量在原有基础有更大提升，确保学儿入学

3、率100%，巩固率100%，期中、期末各级各科平均分在80分以上，优秀率达40%以上，差生率为0。力争使我校的教学质量在县内居于上游水平。⒏转变教育思想，强化质量意识，深入开展素质教育，充分发挥各科的教育作用，规范活动课程的实施行为，提高活动课程的质量。⒐重视写字教学，根据我校的实际情况，提倡抓好写字课的每一分钟，促进素质教育的全面提高，争创市级写字教学达标校。⒑加强微机培训，提高教师信息技术水平。⒒搞好文体卫生工作，创设良好舒适的育人环境，深入开展以达标为中心的群体活动，全力倡导阳光体育活动，确保学生能健康成长。12、加强法制教育，努力提高学生的法

4、制观念。通过开展法律知识讲座、组织收看相关影片等方式，使全体师生增强法律意识，知法、守法、用法，勇于同违法犯罪行为作斗争。三、具体措施㈠强化教学管理，落实教学基本要求认真做好《课程计划》的实施工作第9页开学初继续组织学习《课程计划》、《调整意见》，严格执行，加强督查，使计划真正落到实处，确保开齐课程，开足课时。本学期一、二、三、四、五、六年级都开设英语课和微机课。认真学习《课程计划》，领会课程计划精神，并遵照执行，制定切实可行的教学计划。计划中目标明确，要有得力的措施，要求各教师严格遵照实施，教务处认真检查，及时总结，努力克服执行中的随意性。组织教师

5、认真学习《课程方案》，科学编排课表，对课时计划中所列科目要开齐开足。确保活动课程上好上实。同时要切实落实有关规定，不加重学生课业负担。一般一年级不留书面作业，二、三年级每天课外作业不超过30分钟，四、五年级不超过45分钟，六年级不超过1小时。作业中要有阅读要求。㈡以提高教育教学质量为中心，扎实开展教研活动，努力提高教育教学质量。⒈认真制定计划开学初，教导处、教研组、备课组，制定出切实可行的计划，全体教师依据教学大纲，结合学生实际情况，认真制订出学科教学计划，保证本学期教学工作的顺利开展。⒉对照学校管理制度，制定出查课、调课、教学六认真检查制度，保证教

6、学工作的顺利、有序地开展。每天保证有两次随机查课，因事调课须经教导处允许，保证教学秩序的正常进行，教学六认真检查每月随机检查2次，平时教导处还将对教学六认真的单项工作进行随机检查。各项检查的结果与管理制度对照，及时兑现，保证管理制度的严肃性，促进教育教学质量的提高。⒊严格执行课程计划，规范教学程序。严格执行课程方案的学习落实，重视写字教学，及时科学地编排课程总表，开足开齐课程。平时教学中要求各教师能注重减轻学生负担，防止学生负担过重现象，边教边练，课堂上做到讲练结合，努力提高课堂效率，向四十分钟要质量。第9页⒋落实县教学六认真的基本要求，促进教学规范

7、化本学期的教学六认真要在深实细勤严活上下功夫⑴备课方面要做到认真钻研教材、大纲、教学参考书，通读教材，了解大纲，吃透教材；了解学生的接受能力，思想状况，制定出切实可行的教学目标，选择恰当的恰当的教学方法，科学合理地安排时间，科学设计教学过程，杜绝抄袭教案。⑵上课前要充分熟悉教案，上课内容与教案相符，不出现科学性错误；科学合理地安排授课时间，边讲边练，讲练结合，坚持以教师为主导，学生为主体的教学原则，因材施教原则，注重启发式教学，在加强基础知识教学的同时，注重发展学生的智力，培养能力。教师语言要生动、准确，通俗易懂。⑶作业及作业的批改：所有学生的作业本

8、面教师必须一律用楷书书写，重视收集学生作业的反馈信息，提高作业的正确率和书写质量，及时总结作业情况，对差生给