入党积极分子自我鉴定范文精选

《入党积极分子自我鉴定范文精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、入党积极分子自我鉴定范文精选入党积极分子自我鉴定范文精选入党积极分子常常需要做自我鉴定，下面是我收集整理的参考，快来阅读看看吧。入党积极分子自我鉴定今年初，我光荣的参加了《*党校高级党校培训班》的学习。在这短短的五次课上，我们接受了关于**大通过的新党章的辅导，学习了列宁同志的建党原则，明确的当代大学生的政治使命和责任，参与了"信仰与行动"这一理论与实践活动，掌握了发展党员的基本知识及应具备的基本材料，通过录像学习了《共-产-党宣言》，并在并在"信仰与行动"小组汇报会上积极发言述活动、谈感受、讲体

2、会，使我们受益匪浅。第6页首先，通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将"****"作为指导思想的重要意义。我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共-产-党员的先进性和纯洁性。在建设有中国特色社会主义的今天，我们每个共-产-党员都要牢记邓同志的告诫："坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们的党是一个执政党。……因此，我们共-产-党员都要植根于人民，服务于人民，始终保持

3、先进性，才能胜利完成我们的使命。""****"重要思想正是对马克思、列宁主义、毛思想、邓理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此，始终做到"****",是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不

4、衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛思想、邓理论以及"****"的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共-产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿"吃亏"、不怕"吃苦"、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同学比自己先入党的时候，不会因此而沮丧和急躁，而是

5、加倍努力。同时，也真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共-产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践"组织上入党一生一次，思想上入党一生一世".第6页最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以"书山有路勤为径，学海无边苦作舟"的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义

6、过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。尽管这短暂的五次培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨及内涵，但我的收获和启示却是巨大的，也足以让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次升华。我认为作为一名入党积极分子，一个有志投身于共-产主义事业的当代青年，必须增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。从改革开放以来，国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩，这是党的英明领导和决策的结果，也是千千万万共-产-党员，密切联系群众，领

7、导人民共同努力的结果。但是，同时党内也出现了令人痛惜的腐-败现象，很多-党员甚至是党员干部，包括那些为党的事业做过很多工作的老党员没有经得起新时期经济浪潮的冲击，思想退化变质。腐-败不仅给国家经济带来巨大损失，也给党在人民心中的形象带来极大的负面影响。第6页因此，提高政治理论素养，加强个人修养，是我们这些新世纪大学生的首要学习任务。努力学习邓理论和"****"思想是我们事业取得胜利的思想保证，也是合格党员的基本要求。针对目前国家改革处在攻坚期，发展处在关键期，稳定处在敏感期的形势特点，要搞好经济建

8、设和改革开放，党的廉政建设，没有邓理论和"****"思想指导，只会变成盲目的实践，甚至危急到党在人民群众的地位，我们需要理论的指导，尤其是邓-小-平理论和"****"思想。并且，我觉得作为一名入党积极分子，应该按照"****"的要求为人处事。在课堂上，老师和同学们都提到周围的有些同学，甚至一些党校高级班学员，不具备最起码的社会公德，道德素质，比如说宋老师提到在某次党课的课堂上，很多-党校的学生并没有专心听讲、认真思考，而是写其他科目的作业，与周围同学聊天，发短信聊天，等等。这些现象