关于红色教育的实践报告

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1、关于红色教育的实践报告关于红色教育的实践报告----学习刘少奇先生的革命精神生技二班湘农生科实践目的：为了解红色教育基地的革命历史，加强与过去红色记忆的联系，本团队于8月30日前往湖南省宁乡县刘少奇同志故居，追寻革命伟人的历史足迹。红色文化是在革命战争年代，由党政军民共同创造的极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。在实践中，红色文化也成为激励一代又一代中华儿女为理想和信仰拼搏奋斗的重要精神力量。就高校而言，应充分利用和深入挖掘红色文化的育人价值，用红色文化加强和改进大学

2、生思想政治建设。因为红色文化自身具有的真实性、鲜活性、激励性、历史性等特点，注定了要比传统意义上的理论教材更加生动，更能够让大学生广泛接受和认可，尤其是将红色文化与地域文化有机融合，更能发挥教育作用。比如，临沂大学实施了“红色育人工程”,在工程实施过程中始终坚持“沂蒙精神”这一“红魂”,进一步拉近了大学生与红色文化的距离，起到了“润物无声”的育人效果。实践内容：为对本次实践活动有充分准备，我们事先查找了有关刘少奇同志的生平信息，以及故居所在家乡。1、刘少奇生平介绍：（1）刘少奇同志是伟大的马克思主

3、义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家，党和国家主要领导人之一，中华人民共和国开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。98年11月24日生于湖南省宁乡县第6页关于红色教育的实践报告关于红色教育的实践报告----学习刘少奇先生的革命精神生技二班湘农生科实践目的：为了解红色教育基地的革命历史，加强与过去红色记忆的联系，本团队于8月30日前往湖南省宁乡县刘少奇同志故居，追寻革命伟人的历史足迹。红色文化是在革命战争年代，由党政军民共同创造的极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的

4、革命精神和厚重的历史文化内涵。在实践中，红色文化也成为激励一代又一代中华儿女为理想和信仰拼搏奋斗的重要精神力量。就高校而言，应充分利用和深入挖掘红色文化的育人价值，用红色文化加强和改进大学生思想政治建设。因为红色文化自身具有的真实性、鲜活性、激励性、历史性等特点，注定了要比传统意义上的理论教材更加生动，更能够让大学生广泛接受和认可，尤其是将红色文化与地域文化有机融合，更能发挥教育作用。比如，临沂大学实施了“红色育人工程”,在工程实施过程中始终坚持“沂蒙精神”这一“红魂”,进一步拉近了大学生与红色文

5、化的距离，起到了“润物无声”的育人效果。实践内容：为对本次实践活动有充分准备，我们事先查找了有关刘少奇同志的生平信息，以及故居所在家乡。1、刘少奇生平介绍：（1）刘少奇同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家，党和国家主要领导人之一，中华人民共和国开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。98年11月24日生于湖南省宁乡县第6页21年到苏联莫斯科东方共产主义劳动大学学习，同年加入中国共产党。49年中华人民共和国成立后，刘少奇当选为中央人民政府副主席。6

6、6年“文化大革命”开始后，他受到错误的批判，并遭到林彪、江青反革命集团的政治陷害和人身摧残，于1969年11月12日病逝。80年中国共产党十一届五中全会为恢复他的名誉作了专门的决定。他的主要著作收入了《刘少奇选集》。（2）主要成就：他在制定国家政治、经济、文化、教育、外交等方针政策方面发挥了重要作用。1950年在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二次会议上作了《关于土地改革问题的报告》。1954年在第一届全国人民代表大会第一次会议上作了《关于中华人民共和国宪法草案的报告》，并当选为全国人民代表

7、大会常务委员会委员长。1956年9月，在中国共产党第八次全国代表大会上代表中国共产党中央作政治报告，为新时期社会主义事业的发展和党的建设规定了方向。在八届一中全会上当选为中国共产党中央副主席。1959年4月，在第二届全国人民代表大会第一次会议上当选为中华人民共和国主席、国防委员会主席。六十年代初期，中国的经济发生了严重的困难，刘少奇进行了大量的调查研究，参与制定了一系列重要的政策措施，使国民经济得到了恢复和发展。从1963年到1966年，他先后到印度尼西亚、缅甸、柬埔塞、越南、朝鲜、巴基斯坦、阿富

8、汗等国进行了友好访问。第6页2、刘少奇故居刘少齐故居位于中国湖南宁乡县花明楼乡炭子冲，始建于清嘉庆元年（1796）。1898年11月24日，刘少奇诞生于此。距长沙50公里，距宁乡县城玉潭镇30公里。故居为典型的传统湖南民居，坐东朝西，整栋建筑中间有3个天井，占地面积近800平方米，有茅瓦房30多间，共有房屋21间半，是一座砖木结构，稻草与小青瓦覆顶的的四合院式的农舍，始建于清同治十年（1871年），建筑面积约380平方米。而属于刘少奇家的房子有21间半，余为刘少奇伯父家的房子。了解