xx小学语文国培培训总结4篇

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1、XX小学语文国培培训总结4篇　　我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了2017小学语文国培培训。几个月来，我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座，以及同行们的经验心得，他们用生动的案例、丰富的知识内涵和宝贵的经验给予我在教育教学中以引领，使我不论在教育观念还是在教学方法以及学科本体性知识上都有了一些感悟，明白了许多原来在工作上感到纠结的问题，对教育教学的改革在一定层面上有了一定的认识，给我留下了深刻的印象。 　　特别是XX年4月22日XX年4月23日两天的“小学语文送教下乡”培训学习中，我

2、认真观摩了马娅琼老师《古诗专题复习》、岳媛老师《病句修改专题复习》、纪光萍老师《病句修改专题复习》和王晓蕊老师《春日偶成》执教的示范课，认真聆听了黄丽辉老师《再谈新课标在小学语文教学中的解读和运用》、王晓蕊老师《浅谈古诗词教学的初小衔接问题》和岳媛老师《思维导图如何运用于小学期末复习》的专题讲座，更使我明白了“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能感受到思想火花的冲击。 　　通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了

3、很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理念，丰富了教学经验,令我受益匪浅，感悟颇多。尤其专家们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。使我更加全面深刻地理解了新课标的理念。国培可以说给我这个一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使我倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，我结合自己的此次培训总结如下： 　　一、“国培”学习使我提高了自我的思想认识。 　　通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的

4、教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。 　　二、“国培”学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。 　　新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。新课标理念也强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性(语文姓“语”)，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家

5、深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。 　　在这次培训的过程中我聆听到多位教育专家的生动、形象、精彩的讲座，特别是黄丽辉老师《再谈新课标在小学语文教学中的解读和运用》的专题讲座，提高了自己对课标的理解，在阅读、习作、综合学习、语文实践等教学中的疑惑也豁然开朗。同时我也深深地感到自身存在的不足，我会细品所学，把本次培训的所学、所感、所得用于教学实践中。 　　三、“国培”

6、学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。 　　小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。 　　四、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。 　　古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时

7、，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。 　　五、“国培”学习使我明白要把课堂还给学生。 　　新课改下的课堂教学与传统的课堂教学本质不同，在传统的教学中，追求的是学生对知识掌握的高效性，而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课改下的课堂教学是以促进学生的发展为本，教学不再是简单的知识

8、的传授，而是知识向智慧的转化，是学生各种能力协调发展的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学方式的多样性，让学生乐于探究，主动参与，以小组学习、合作学习等多种学习形式培养学生的合作与交流的能力，充分调动每一个学生的参与意识。 　　六、“国培”学习使我正确理解了“探究性”学习，让“探究性”学习真正走进课堂。 　　“探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习