2017学年度第二学期少先队工作计划

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1、2017学年度第二学期少先队工作计划一、工作思路：以全国第六次少先队员代表大会为指导，围绕区教委、区工委提出的强化德育实效性、加强学校文化建设为重点，以为学生的终身发展负责为目标，以尊重合作为主线，以少先队常规工作为落脚点，以健康活泼、务本求实的少先队活动为载体，以我是青院附中人为具体内容，提高少先队员的向心力、凝聚力，提升少先队员的综合素质，树立良好的少先队组织的形象，为创品牌学校而努力。二、工作内容与措施：　1、围绕区教委小教科、少工委精神，结合学校发展规划，从实际出发充分发挥少先队组织在学校建设中的重要作用，切实开展我爱美丽的校园、

2、文明礼仪榜样行、红领巾心向党、我是青院附中人、雷锋精神在我中队闪光等一系列的主题教育活动，加强队员文明礼仪规范教育、树立良好文明举止等，使队员在活动中体验，在体验中提升，成为具有品德良好、活泼健康、充满活力的优秀少先队员。（1）第7页围绕《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《学校一日生活常规》、《首都中小学生十个文明形象》等内容，约束少先队员的行为举止，培养他们健康快乐、积极向上的优良品质，从小树立起遵纪守法的自觉意识。本学期继续完善红领巾岗的队伍建设，队员要以我是青院附中人为主题，积极参与学校一日生活的常规管理工作，做到人人为学校增

3、添光彩，为中队争得荣誉，为自己进步喝彩。在日常学习生活中明辨是非，做到有利于青院附中名声的事积极做、不利于青院附中名声的事坚决不做。在队员中树立学校为我我为学校、校兴我荣、校衰我耻的集体荣辱感思想，在体验活动中努力践行，努力提高自觉自律意识，提升自我教育、自主管理能力，为学校营造具有良好的校园文化献出自己的一份力。（2）以学校《一日生活常规》为抓手，规范行为举止。各中队要结合铃声就是命令对队员进行训练，人人自觉做到：课前学具准备齐全、安静坐好等待老师上课、排队安静快静齐、眼保健操守时做、进出教室不迟到、课前课后互相问好道别等。各中队要充分

4、发挥今日我上岗的值日小班长体验活动，让参与的每位队员亲身感受到责任、尊重、合作的具体内涵。学期末每位队员以体验日记形式上交少先队大队。（3）开展寻找我身边的文明礼仪榜样，人人争当文明礼仪优秀生。以校园礼仪为重点，树立良好的学校、中队、个人形象，进行校园礼仪风采展有我暨我爱美丽的校园一系列的主题教育活动，传承中华民族的美德。通过新学期开学报到、乘坐班车、开学典礼、升旗仪式、学校重大活动、社会实践活动、结业式等树立统一着装穿校服的全局意识；培养心中有集体、有他人的集体主义思想。通过这些具体行为体现，培养文明礼貌的习惯，加强文明礼仪规范教育。本

5、学期巩固进出办公室的良好行为举止成果；强化训练见到升旗、降旗时主动脱帽肃立；规范课上坐立行走站的姿势；强化读书、写字姿势；规范课下的文明举止。第7页（4）结合学校工作实际，开展做文明有礼的小公民主题教育活动。通过组织少先队员参与排队日、志愿者日、植树日、无烟日、世界环境日等宣传教育活动，进行文明礼仪与基本道德规范教育，在参与全国文明城区创建中，养成文明行为习惯。2、围绕学校重点工作，以少先队组织教育为依托，以体验活动为载体，围绕尊重、合作内容，在活动中树立爱党、爱国、爱人民、爱学校、爱集体、爱他人、爱家人、爱自己、爱学习、爱劳动等思想，培

6、养队员的集体荣誉感、耻辱感。活动中本着我行我能我能行的宗旨，给予众多队员参与的机会，培养队员的责任感和主人翁意识，使弘扬和培育民族精神教育内容具体化。（1）充分发挥升旗仪式潜移默化的育人职能，在全体队员中开展升旗中队展风采、升旗仪式风采有我的爱国主义教育，积极争当优秀主持人、优秀演讲手、优秀升旗手、优秀护旗手，使其在活动中思想得到升华。三至六年级各中队按少先队具体要求提前做好升旗和演讲人选的工作。（2）结合建党90周年的契机，开展红领巾心向党主题体验活动，在活动中践行合作。以红领巾心向党暨童心向党做四好少年寒假活动为依托，以我了解、知道的

7、雷锋精神为内容，开展雷锋精神在我中队闪光体验活动。各中队要充分运用好班队文化墙进行宣传展示。（3）充分发挥社会大课堂资源单位的作用，组织开展课堂外的惊喜与收获走进博物馆、参观教育基地、观看话剧等，深化爱党、爱国教育和体验教育。（4）围绕重大节日、纪念日等开展相应的主题教育活动，注重效果，细化过程。如：3月5日学雷锋日：第7页启动我是青院附中人文明礼仪榜样行活动；4月2日读书日：开展好书伴我快乐成长读书节活动；5月1日劳动节：开展劳动最光荣暨假日劳动体验活动；6月1日儿童节：开展庆六、1童心唱祖国暨第二届校园十佳小歌手比赛活动；（5）以班队

8、文化墙、班队板报、环境卫生常规保洁评比为主线，强化尊重他人劳动成果意识。板报、班队文化墙每月定期更换，每月中旬进行检查。）（6）巩固变废为宝回收箱活动成果，从身边点滴小事做起，继续践行垃圾分类