2017-2018学年校本研训第一学期工作总结

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1、2017-2018学年校本研训第一学期工作总结本学期，在上级部门指导下，在学校领导和全体教师共同努力下，我校教科室根据教师发展中心的文件精神，结合本校实际，开展了“精心设计练习，开展合作学习，推进学本课堂建设”为主题的校本研训活动，促进全校教师的积极学习，提升教师的素质，努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。一、领导重视保障到位1.建立研训组织机构本学期成立了以张涛校长为组长，副校长潘茜茜为副组长，其他班子成员、各学科教研组组长为组员的校本研训领导小组。校本研训工作由教科室具体负责。校本研训工作领导小组每学期开学初都有专题研

2、究校本研训工作会议，并予以落实。学校有语文、数学两大教研组。音、体、美、科、英等小学科人数很少，成立合作校的教研组外，我校另成立英语、科学、综合三个小教研组开展工作。2.保证培训经费投入为保证校本研训活动的正常开展并取得较好的效果，校长把校本研训投资摆在十分重要的位置，在学校资金比较紧缺的情况下，优先保证教师参加校本研训的需要。我校总务处每年年度预算中，都会优先考虑校本研训经费。2017年，学校公用经费x万元，学校用于教师培训经费总额为x元，已超过公用经费的10%。二、健全制度落实培训第12页1.制订切实可行的规章制度，是继续教

3、育工作顺利进行的保障。在制度的建立上，领导小组组织全体成员认真学习贯彻市、区校本研训的有关文件，结合学校实际，引入激励机制，制订《xx小学教师培训制度》和《xx小学校本研训考核要求》、《xx小学教师奖励制度》等一系列的制度，使校本研训工作有章可循。2.根据培训要求，我们全校39位在编在职教师积极参加校本研训活动，除个别公出外，能做到全勤参与，全部完成了个人专业发展三年规划（2017到2019年）的撰写、个人学期研训计划与小结的撰写；一学期听课10节以上，每节听课做好详细的记录，大部分都有点评记录；教师之间合作，相互听课，相互评课

4、；人人读好一本相关的教育书籍，并撰写读书心得参与评比；人人上好一堂学本课堂汇报课；基本功练习。每周写一张钢笔字。三、活动丰富彰显特色学校基于教师提高和学校发展的需要，开展了一系列形式多样、丰富多彩的活动，彰显学校校本研训特色，努力推进学本课堂常态化，引领教育教学，促进全校教师的积极学习，提升了教师的素质。（一）学尔讲坛，思想交流的平台学尔讲坛是我校一直在做的研训项目。在这个平台上，我们开展科研培训、经验交流、读书论坛等活动。论坛起始或总结部分，我们会跟老师齐诵诗歌，增强了活动的氛围。它成了我校教师交流、学习、成长的一个平台。1.

5、故事交流，共话成长第12页团结就是力量，在全面开展素养全能大赛过程中，我校老师紧紧团结在一起，共分享、共努力，积极迎接学科笔试和课堂教学考核。学科笔试前期，教科室联合各教研组长收集丰富的复习资料，发放给大家，使得老师们在笔试部分显得游刃有余。特别是语文常识竟然有80%的内容考到，大大提高了学校的平均成绩。课堂赛课中，更是因为团结，群策群力，才激发出集体的智慧，加上我们每一位赛课老师扎实的基本功，辛勤认真的磨课态度，便有了一堂又一堂精品课。2017年11月20日，我们组织了第42期学尔讲坛--《我的教研成长故事》，参赛的五位老师代

6、表上台发言，谈谈自己本次活动的收获和感悟。他们真诚地道出了发自内心的感谢之情和磨课过程的艰辛和幸福感，所有的老师也深受鼓舞。本次活动更凸显出“xx一家人”的团结精神，更调动了学校浓厚的教研氛围。2.专家引领，深化学本在扎实落实教师素养全能大赛，积极迎接区发展中心“学本课堂”考核一系列活动之后，我校已逐步完成了团队合作、学本课堂的基本建设，初步形成以课堂练习为抓手，以小组合作为形式的学本课堂模式。为了在内涵上实现由“知识传递”向“知识建构”转型，在我们校长室的热情相邀下，请来温州市教育教学研究院研究室主任张作仁老师，于2017年1

7、2月7日下午参加我校学尔讲坛第43期活动，做专题讲座《课堂变革价值取向与行动策略》。张主任以故事分享、事例讲解的形式，通俗易懂地让大家在轻松愉悦的氛围中理解如何进行课堂变革。张主任教导我们教学要让学生学会思考、学会怀疑、学会质询，而不是停留在教给学生现成的结论和答案上。我们要形成学生意识、学情意识和学习意识。让大家深受启发。同时，张主任还指引我们如何树立“大作业观”。让我们尝试将作业进行三化：书面作业随堂化，倒逼课堂变革；学科作业实践化，丰富学习方式；拓展作业项目化，实现学科整合。第12页在张主任的讲解指引下，我们每位老师都意识

8、到要做一位心中有课标、眼中有学生、手中有绝招的教师，我们任重而道远！（二）主题研训，合作学习的磨炼本学期的研训主题为“落实课堂练习，开展合作学习，推进学本课堂建设”。教科室立足本校，根据区教育局制定《龙湾区中小学“学本课堂”导学指南开发的指导意见》，以在课堂中开